我的孩子在哪个特质上格外显著？
小酸奶现在3岁10个月。她喜欢用用韵律童谣的方式学英语。
针对孩子的特点和英文学习进展，我这样为她选择下一步的学习内容。
我们已经用唱唱跳跳、看动画学了很多首英文儿歌，尽管大多数英文儿歌她都很熟悉，但是真正能每个单词都唱得很清楚的还是很少。我认为，是句子比较多，重复次数不够，所以她只是听熟，并没有真正掌握。但是我并不着急，随着她语言能力的发展，以后还有很长的时候去听熟歌曲、唱熟歌曲。我现在想为她找一个歌词简单，能容易上口，又能有计划性的提高口语的课程。有人跟我推荐了lulu老师的唱读海尼曼的课程，我觉得就符合了我的需求。我打算接下来两年学习唱读海尼曼GK和G1。
到了6岁，上了小学，学完拼音之后，再让小酸奶学自然拼读和高频词。同时开始分级读物的自主阅读。我也依然会陪伴她。自然拼读我会选择《丽生我的第一套自然拼读故事书》，高频词可能会选择多纳学英语的高频词课程，用闪卡辅助。不过到了那时，可能也会有其他的更好的选择，但是现在心中有底，以后就不慌。
分级读物可以看牛津树，因为里面有故事也有自然拼读，还有培生和兰登分级，兰登还能唱，也很有吸引力。有必要的话买RAZ。还有苏斯博士的书也备着，可以口语流利了之后再读，虽然现在也有兴趣听一点，但是主要还是在看图和听有趣的朗读。
练习口语还可以用孩宝学院出的口语剧场那套书。词汇量增长后会报一个线上一对一的外教课。
同时，我身边也有很多别的小朋友在进行英文启蒙。根据她们的特质，我这样为她们选择合适的学习内容。
小酸奶的好朋友甜心，也是差不多同时开始英语启蒙，强度没有小酸奶这么大，但是她记忆力更好，口齿更清楚。妈妈的英文有点跟不上孩子的进步。甜心听英文原版绘本就主要用牛听听。她有了比较好的基础，妈妈要上班，无法兼顾孩子英语学习上的需求，所以就建议她报了瑞思学科英语。她适应得挺好。英语也更愿意开口说了。同时，妈妈给她用彩虹兔Sing Along继续英文儿歌，达到能唱唱跳跳的程度。看甜心英语第一辑和第二辑，主要是用牛听听播放和打卡学习。
另外，甜心也使用多纳学英语的app，继续扩大词汇量。因为是游戏化教学，所以她很有兴趣。而且她记忆力比小酸奶要好，玩起来更得心应手。
以后的英语启蒙，一方面，继续上瑞思的课程，完成作业。另一方面，阅读英文绘本，这是一个无压力真实的英文环境。
