这两天总感觉闷闷的，对任何事都提不起兴致。假期结束似遥遥无期，每天遥控宝宝们的上课，查看宝宝们作业，跟家长们反馈……手提平板手机齐齐上阵，一坐就是几个钟头，头昏眼花不说，口干舌燥也是常态，可效果却得不到保证。若孩子不能自觉自律，家长又没法从旁督促，仅靠老师的远距离吆喝，能有多大收获。
前天找某丫头，源于任课老师一再反映她作业缺交，查看上课状态，她的在线时间严重不足，迟到早退，认真程度也有问题。虽群里已反馈了，但一连几天依然如故，只能直接电话联系家长了。
家长开口就是道歉，反映此妞天天窝床上，谁叫也不起，课不想听，作业不想做，闲时刷刷抖音，彻底“废柴”模样。当时便有些气急，一个月前，丫头才从我手里接过一张三好奖状，当时她眉眼泛光，慷慨陈词，大谈目标和远方，浑身满满正能量，可一个假期一场疫情，竟也能颓成这模样，也是让人始料未及。于是让丫头听电话，她刚开始还各种借口，末了终于承认就是不想做，就是想“堕落”。只能劈头盖脸一通训斥，丫头终于答应振作起来。
无独有偶，另一个班有个男娃也一直不交作业，上课在线时间显示往往只有短短几个钟，也就是说，小子课堂上点了个卯，就开溜了。关键这小子上学期和其他三个孩子建了一个群，名曰“清华北大”群，他们好学上进，互相激励，一直被我誉为“典范”的。昨天联系其家长，母亲告知，正看着他学习。可晚上一查数据，小子在线时间还是只有“九分钟”。再次联系其母亲，告知说，一没看着，就玩其他去了，其他是什么，大概也就游戏抖音玄幻小说之类吧。家长最终决定严加管束，但结果如何，还得看下周情况。
平日里的“优秀”孩子，因家长的监管不得力或者不到位，尚要状况百出，平日里就失管的孩子，只能让人“哈哈哈”了。所以网课开始两周，两个班从没有哪一天消停过，上课人数不齐，作业上缴不全，还各种字迹潦草偷工减料。第一周高估了宝宝们的自觉自律，他们就还我以颜色，作业竟有近一半人不提交。这一周只能下狠心开始整顿。最初群里提示，无效，则QQ留言。再无效，只能电话沟通。如果家长说上去没用，直接让宝宝接电话。一个多月不见，并不能影响一个学期下来树立的威信，电话里老班（“蒋妈”）怒了，他们总还有点战战兢兢。
监管一周下来，无论上课情况还是作业质量，至少能看得过去点了。好在对于我的“多事”之举，大多数家长还是非常配合的。因陆续开工，很多家长白天无法监管孩子，但晚上回家，也会查看作业批复以及各种大数据。有家长因还在老家，大山深处信号不好，导致孩子无法正常上课，跟急忙跟老师道歉，说返回后会督促孩子补上。
对于家长的配合，常常心生感激。于老师而言，目前的一切，职责所在，性格使然，不能推脱。奔赴一线的医务工作者，正和疫情殊死搏杀，身处后方，你我能做的，便是干好自己的本职工作。一场疫情导致了种种，能简单去责怪孩子的“废”吗？能仅仅指责某些家长“不作为”吗？能对自己所教孩子熟视无睹吗？既然做不到，那就尽力去努力去适应去改变，毕竟生活不能停顿，一切总还要继续，成人如此，孩子更应该如此。
当然，个别冥顽不灵的熊孩子，家长确实放任不管了，你也一而再再而三地努力了，那也便接受吧。昨日有个母亲跟我核实，说问了无数次，他家宝宝都说没作业，即使之前老师群里一再强调每天的上课和作业，母亲还是选择相信了儿子。核实后，母亲虽一再说“气死了”，可结果还是没有任何改变，课依然不上，作业依然不交。
其实熊孩子决不会天生就是，教育教育，“教”主要在学校，“育”主要在家庭，如果不能两两配合，熊孩子的产生也是必然，很多时候，你做了再多，依然改变不了孩子“熊”的状况，那就留待时间让他明了吧，也可能有人一辈子就这么“熊”到底了，那也是他选择的人生，谁说教育可以让所有人成才成人。
说老实话，我很想念我的课堂，至少站在讲台上，我可以掌控一切，而目前的网络课堂，很多东西真的无法预期。毕竟网络课堂教学，更适合自觉自律的孩子，不自觉不自律的孩子，若有家长监管得当，也会有所收获。而那些监管不利或放任孩子的家庭，这样的网络课堂，极有可能给了孩子名正言顺玩手机的机会，那么，假以时日，重新返回课堂之时，教室里只会多了一群网瘾少年而已。
时代是一本大书，每个人都在其中书写着自己的篇章，但愿我的宝宝们在这个历史节点，都能写出一篇好文章。
