随着《交通城》主题推进，我们一起了解了各种各样常见的车，身边的公共交通，以及跨海大桥，孩子们心中也形成了基础的交通网格图，本周我们回归主题最初的核心活动——小车迷，上周最初几天总会有雾霾，使孩子们没法在户外进行活动，只能在室内活动，于是我们正好调查了雾霾形成的原因，发现车辆的汽车尾气也属于形成雾霾的原因，其实车在带给我们便利的同时也会给我们的身体，周围的环境带来危害，于是我们提倡绿色出行，保护我们的环境，那只有我们自己了解绿色出行，低碳生活是不够的，大家一起做才能慢慢改善我们的环境，于是我们画了关于绿色出行的宣传画，倡导大家一起绿色出行，爱护环境，并且到小班去对弟弟妹妹们进行宣讲，其实宣讲活动对孩子们来说并不陌生，在我们小班的时候，就有中大班的哥哥姐姐进行过多次的宣讲活动了，因此听说自己也要去给小班弟弟妹妹们宣讲，孩子们显得格外兴奋，他们化身小小宣讲员，认真的和弟弟妹妹们说着绿色生活的重要性。
这样的活动也得到了小班弟弟妹妹们的喜欢，纷纷邀请我们下次还要来呀，也得到了家长们的认可，是很有意义的活动。
但在组织绘画宣传画活动时，我也有一些准备的不充分的地方。
1.没有及时带孩子们了解宣传画和我们平时画的命题画的区别。
宣传画的颜色比较鲜艳且明亮，绿色出行的宣传画基本就是以绿色为主色调，而且大片的绿色，不会和我们平时的画一样，颜色丰富多彩，宣传画突出主题，会有用绿色树叶做成的自行车，一看上去就能够点名主题。而且宣传画会有标语，简单但点题，也可以引导孩子们想一想，在画面空白的位置，用符号表证的形式记录下自己的标语，也能够为孩子给我们讲述的时候提供支持。
后来在带孩子们了解宣传画的特点时，孩子看到车身是绿色小树叶时说宣传画是拼贴画，因为小汽车的身体是用树叶粘上去的，也让我想到，孩子们在活动区再进行绘画宣传画时，可以用拼贴、拓印等多种表现形式来绘制宣传画的特点。
2.范画提供的时机可以在讲评环节提供。
因为想要一副完整且表现多种绿色出行方式的完整图片来给孩子们提供信息支持，所以提前挂在黑板上，但其实孩子们是有能力画出自己想象的喜欢的路口上的场景，所以在绘画环节孩子们应该充分的发挥自己的想法，范画可以放在讲评时来赏析，引导孩子们从画面完整性、遮挡关系、近大远小等美术技巧方面进行赏析会好一些。
