首先谈谈这节课我的几点感悟：
“亲爱我，孝何难。”作为父母，我自己首先得做好榜样，上孝敬父母，下疼爱孩子，让孩子在这种爱的氛围中自然而然地产生“孝”。
“亲憎我，孝方贤。”在平时的生活里，我们可以设计一些有挑战性的任务，让孩子意识到很多事情需要通过努力才能完成。小时候就要培养孩子的逆商，当孩子遇到委屈时，他学会不在乎委屈，而着力于解决问题，孩子就是强者。弱者追求公平，强者追求结果。
“亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。”我一直以为自己是爱父母，孝顺父母的，听完卞老师解读这句话之后，才惊觉自己就是那种错误孝顺的例子。当父母有错时，我会不自觉地用责备的语言去劝导父母。和父母的日常交流中也少了一份耐心。如果父母怕孩子，要看孩子脸色，这样的父母心里充满了悲伤！孩子所做的一切就不能称之为“孝”！孝顺父母最重要的是“色孝”！万幸！父母健在，一切还来得及！
卞老师让我们准备了“记功本”和“感恩本”。记功本用来对照《弟子规》，记录孩子的进步之处；感恩本用来记录孩子为我们做的令我们感动的事。目的是通过不断地刻意练习，将《弟子规》里的精神内核内化成孩子们下意识的行为，同时，让孩子和父母能感受到彼此爱，增进亲子关系。这个方法真的是太赞了！而我作为子女，我也准备了一个记功本，对照着《弟子规》，监督自己做到真正的“孝”。
随着《弟子规》的深入学习，我发现《弟子规》不愧为我们中华民族的经典典籍，值得我们每一个人认真地去拜读，去学习，去实践。感恩《弟子规》！感恩卞老师！
