读完魏老师的书，我认为，可以从以下三个方面，来扮演好教师的角色：

一、  寓爱于教，做快乐的园丁

        在“爱与教育”的关系上，陶行知先生曾经说过：“没有爱就没有教育”，在魏老师的书中，我看到了他“寓爱于教”的思想之光，行动之火，并深受启发。

首先，树立“爱的情感”。魏老师为了教书，曾放弃招工进城的机会，留在农村；为了教书，曾在即将做厂领导的接班人的时候，仍一遍一遍的申请当老师；为了教书，即使政务繁忙，也坚持带班教课。不仅如此，为了教好书，他自学教育理论，看多家之言；为了教好书，他既教作文，又教做人；为了教好书，他因材施教，长善救失。这都是源于他对教育事业的无限热爱，对学生的无私关爱。由此，反观我自身，我很幸运，一毕业就走上我心爱的教师岗位，我愿意如魏书生老师一样全心全意做好教师这一行，怀着一份饱满的爱和一颗热忱的心去对待工作，对待学生。我相信有了这份“爱的情感”作为基石，能够让我教师专业发展的道路上越走越远。

        其次，实施“爱的行动”。我认为这“爱的行动”要从改变自己开始，文中有一句话使我印象十分深刻：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少”。教育教学工作中，我们总要面对不尽如人意的事情，想想初心，多改变自己，少抱怨环境，才能方得始终。改变自己后，接着要在平日的相处中，观察中，调查中对每个学生的性格特长，思想状况了如指掌，因为只有做到了解学生，才能因材施教，因势利导。此外，面对课改持续深化的形势，另一重要的行动便是不断学习，明确学习目标，汲取先进的教育理念，学会先进的教育技术，并应用在实际工作中，提高工作效率。

          再者，讲究“爱的艺术”。读完“教师修炼篇”后，我发觉魏老师对学生的爱，不仅体现在对学生日常学习生活的关心，也体现在对学生心灵和精神层面的影响。他讲究“爱的艺术”，不仅只关注学生的今天，也关注学生的明天，甚至一生。仔细回味，我将魏老师“爱的艺术”归纳为三点。一是善于熏陶，在课文内容中通过巧用作者传记，体会情感语气有共鸣的感染熏陶；在课外阅读中通过区分年龄特征、性别差异有针对性的感染熏陶；在课余时间通过让学生轮流摘抄并评比格言警句来感染熏陶，在潜移默化中，塑造学生的心灵。二是善于互助，每个班都有几名后进生，与任课老师形成互助组，老师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助老师提高教育教学技能，这样不仅密切了师生的感情，也增强了学校的凝聚力。三是善于发现长处，每个人都有长处，而且都不止一条长处，问题在于我们缺乏发现长处的能力，在犯错误的学生面前，我们不要一味的批评、指责，而是要找到他错误的对立面——长处，因为只有根植于长处的土壤上，才能帮助他找到克服错误的信心。

        我相信建立了“爱的情感”，实施了“爱的行动”，讲究了“爱的艺术”，尽情挥洒对教育、学生的爱时，学生也会更爱你，成为一名收获各类人才，收获真挚情感的快乐园丁。

二、  授之以渔，做智慧的引路人

“授人以鱼，不如授之以渔”这是我们耳熟能详的一句话，的确授人以鱼只救一时之急，授之以渔则可解一生之需。正所谓“教，是为了不教”，在学习之路上，教师做好学生引路人，引导学生培养良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，才能真正帮助学生养成终身独立学习能力。

在品读魏老师“教学方法篇”时，他“授之以渔”的教学智慧，让我叹服。例如，他引导学生画“语文知识树”，来掌握系统的语文知识，不仅有利于提高听说读写的能力，而且有利于提高学生整理归纳的能力。又例如，他通过召开语文学习方法交流会，来分享先进同学的学习经验，自己的自学体会。再例如，他与学生一起归纳学习方法，让学生自由选择学习内容，让学生在实践中提高能力。培养学生的高能，训练学生的高效，一个一个鲜活的教学实例，都可以看出在课堂上他给了学生最大的尊重，最充分的包容，他鼓励学生思考和探索。

三、  建设班级文化，做轻松的管理者

        “班级管理篇”第七章的大标题是“轻轻松松管班级”，结合我之前的实习经历，仿佛孩子们的打闹声，告状声还此起彼伏的在我耳边回响，让我对此观点心生好奇与兴奋，想要赶紧为我所用。阅读完十节内容后，我的脑海里蹦出了四个字——“班级文化”。魏老师之所以能够轻轻松松，游刃有余的管理班级，在于他在班级里建设了周到细致、良苦用心的班级文化。苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它能通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。慢慢地 学生学会了自我管理，老师才能感受到班级管理的轻松。

        梳理魏老师班级文化建设中让学生学会自我管理的经验，为我今后班级管理工作提供了思路：

1、建设一支强有力的班干部队伍。首先组建班委时要精挑细选，选择有组织能力，心地善良，胸怀开阔，头脑聪明，思维敏捷的同学担任班干部。其次明确分工，落实职责，建立班级岗位责任制，促进班级管理民主化。

2、创建有班级特色的班级活动。一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书。魏老师在每位学生一入学，便要求同学们坚持写日记，坚持道德长跑。通过日记，记住自己做过的事，见过的人，用过的物，在写日记的过程中，磨练自己的意志，学会与人相处，懂得感恩父母，为班级出谋划策，认识自我，给班级提供向真、向善、向美的凝聚力。

        读完这本书，让我深刻认识到，对于教育这门功课来说，我目前所拥有的不过弱水三千中的一瓢饮。教育之路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！