根据孟母堂新巅峰胡老师音频整理:
孩子有很多很多的行为，孩子的行为比如说有哭啊，撒娇啊，害羞啊，每一个表情行为背后都有和大人不一样的原因，所以我们要解开这个密码，这个密码到底是什么密码？所以比如说孩子喜欢打人，咬人，孩子喜欢打人咬人，这样的一种行为，他背后到底心理原因到底是什么呢？
来，我们看一下，孩子总喜欢打人咬人一定有他的原因？
原因第一个，今天我们要讲的是更深层次的分析：
您听完了我们的系列的线上的培养优秀父母的规律，1.2.3季，您在听我这堂课您就会发现，太有意思了。一听就明白了，但是如果您没听过，或者没有参加过我们的线下课家长训练营，学生训练营啊，您听起来可能觉得，听明白了，其实您只听明白了表象，它其实下面有几个层次。
好，我们接下来看：
孩子咬人打人，可能是孩子对小朋友的安全感建立的不好。来，就是他和小朋友在互动的时候，发现自己不够安全，不够安全，所以小朋友一到他身边，他就会感受到威胁，然后就会主动进行攻击。
各位，听明白了，如果孩子安全感在0到3岁没有建立起来，进入到幼儿园里边，他就会出现打人咬人的攻击性行为，所以，不要怪罪我们的孩子说：这个孩子怎么这样子，不是孩子有问题，是家长曾经在教育孩子的问题上面，安全感给破坏掉了，那么办法，怎么处理？
我讲完了，有这样的现象，他的原因是安全感丧失，那接下来我就要给你讲怎么处理？怎么处理？
妈妈应当更多的让孩子建立起安全感，帮助孩子交到一些好朋友，然后，我曾经见到过这样的，我们也做过很多的这样的实验，同时我们也帮助过这样的家庭，我们经过反思开始行动。
比如说：你家长做了冰激凌，煮了花生，毛豆，水果，都分成几份，带着小朋友送到小朋友家里去，有好吃的也叫到家里一起来吃，或者拿到别人家的吃的，礼尚往来，孩子也就学会了能够分享生活，来听明白了，有问题不是没办法，而是掌握规律，才有办法。
各位，就是家长懂得互动，你才会教出会互动的孩子，我们在线上课程里边已经跟大家说过，家庭关系决定着孩子的人际关系，那么今天你听到这里，你才发现，我们太多的时候，光是让注意让孩子去看书背书，而忽略了她的交往能力，所以这种关系就会越走越近，孩子就感觉就会越来越好，谁给改过来的，不是孩子，是家长，所以一旦你分析到原因之一：是安全感丧失的话，那么家长就要开始带着孩子主动，好，这一节的内容对大家有帮助吗？
好，那么发生变化，孩子就会出现什么，不打人了。每次出去，都要去敲别人家的门，想见见小朋友，有好吃的会分享了，还说他是我的好朋友，谁教的，是爸爸妈妈们教的，爸爸妈妈让他读书，是读不出这些东西的，即使你让他背什么。说入则孝出则悌，然后出去要和父母打招呼什么的，这些都是你给他的符号观念，我们在昨天的心灵成长课程里边专门讲过了，专门讲过说：你给他的符号并不和真知一样，而真知在哪里？在行动当中，爹妈都......，我们说妈妈都不会做，还想让孩子会做，这太恐怖了是不是？
所以一旦你能持续的在新巅峰的课程当中去学习，你就会发现，首先是理念学习，接着是方法的给予，第三个是实践，第四个是传承。
如果有的人说我想传承，您就不会，您传什么？歪嘴和尚念经，没用的。
有人说，胡老师您怎么这么粗啊？对，我是一个老百姓，不给你讲那么多大道理，你爱听，你就好好听，不爱听，你也不交钱，可以离开，没关系。
那么孩子咬人打人，第二个原因：打是为了排除的意思，什么意思？
刚才是安全感丧失，有的时候，他会想按自己的想法做事情，可是小朋友们总是做一些他不喜欢的事情，他想把这个事情排除掉，比如说：他拿了个小碗，要用土来做饭，小朋友就过来往他的碗里放土，但是他不想这样，因为这破坏了原有的计划和目的，他对小朋友就嚷，他嚷了几次，发现不管用，就动手打人了，他的想法本来没有错误，可是不想被打扰。但是他的举动是不好的， 有时候想吃一个冷饮的，或者想做一个其他什么事情，家长不让做，他也会用暴力的方式来解决，只是想把家长不让做的这个事实排除掉，所以我通过实践当中我们才发现，
孩子打人是排除，我们在这里要给大家解读的是一个概率，到底孩子是安全感丧失还是排除，这需要有智慧，家长想要有智慧，就需要系统的去学习我们的领袖心法，包括大人一样，比如说：你的爱人不听你说，有的女同志就会打他，有的男同志就会打她，干什么？说不过就打呗，反思一下，其实大人和小孩在他成长过程中，这叫“攻击性行为”，语言攻击，情绪攻击，和行为攻击。
所以要解决这样的问题，要加强用语言解决问题的能力，这个就要回到我们的系列课程里边，我们讲到过要给孩子尊严，有尊严的人，你用语言可以跟他交流，一个没有尊严的人，只有用行为，打，所以通过一个用尊严的人，用语言表扬，批评，激励，他就能改正，但是一个人被打皮了，骂滑了，他就干什么？不会用语言交流，不会用语言来解决问题，所以，家长就要在家里边教会用语言来和别人进行思想交流。
比如说：人家往你的碗里放土，打人这件事情，妈妈可以告诉她，如果你不喜欢别人这样做，你可以直接教他对别人说：我不喜欢你往我碗里放土，我正在做什么？听明白了，家长不会用语言交流，孩子自然不会，我们家孩子，从小当孩子情绪一旦暴躁的时候，我们就会告诉她：“好好说话，好好说话，你有什么，你告诉我，我会听懂，你来说。”孩子可能刚开始不会说话，但是她知道我是用很平静的用语言在跟他交流，为什么很多人家的家长的情绪那么难以调正，是因为父辈就没有教过你情绪控制，父辈就不会语言交流，你怎么就学会了呢？所以为什么家庭教育既容易又难，难就难在这，很多人固有的观念，他不知道这里边的细节在哪里。
所以我们就要告诉他，还要告诉孩子说：打人没办法解决所有的问题，打人，记住没办法解决所有的问题，打人不是唯一的方式，孩子就明白了，当然，要达到完全用语言表达，还需要常年的， 这就叫社会化人化的过程，妈妈要耐心等待着他心智成长的那个程度， 爸爸也要等待，所以太多的人，说我就不会情绪控制，当然，你不会情绪控制，因为你没有情绪控制的爸爸，没有会教你情绪控制的妈妈，你怎么会，不会，你又不学，你怎么就能够把自己的孩子培养好，你怎么样就能实现自己的人生价值，所以很难，难就难在这里，各位，我刚才的这一节大家是不是也有所启发呢？
那么分析孩子打人的第三个原因：
原因第三个：是什么？
家长可能有打人或者有打屁股逗人玩的行为，孩子就会用这样的待遇反过来强加到别人身上，有一天，我在家里边就跟我爱人开玩笑，我就照她脑瓜上啪啪打两下，好了，我儿子看见了，就照我脑瓜上啪啪打两下，听懂啥意思了，家长的言行恰恰让孩子感受到什么？哦，这个动作可以模仿，你知道吗？一个打人的孩子背后一定有家长在家里边打人的现象，所以，办法就是什么，家长自己是否有这样的行为，如果有，就要及时改正了。
各位，如果有就要及时改正了，想要改正这些问题，你就要考虑，其实孩子打人，根本也不会打的怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么，如果她打了别人，当父母的总会说：自己的孩子不对，我今天就要告诉各位，当孩子打了人以后，要及时的根据当时的情况进行分析原因，然后告诉她如何用语言来解决，在告诉她，打人是一种行为，这种行为幼儿园里头可能会叫野蛮行为，我们也要和幼儿园一致，记住，不要唱好几个调，要和社会一致，然后在分析，然后告诉她，爸爸妈妈都爱你，以免她有一种做错了事，不被爱的担忧，事归事，爱归爱。来第一个说的什么？
你这个行为是有问题的，第二个爸爸妈妈爱你，这样他既知道了自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的，爸爸无论何时都是爱他的，孩子感受到被爱包围着，他就会向更好的方向进展。所有无论怎样，爸爸妈妈都应该把握一个原则：
就是一定要让孩子知道爸爸妈妈是爱他的，他永远是一个好孩子，叫对事不对人，一时行为不对，就对孩子说：孩子就坏了，这句话一定要注意，所以有的孩子心理不顺心了，可能会拿妈妈撒气，我倒是觉得，这个我们要认真分析，因为妈妈是他最亲近的人，所以和她最亲近的人，发泄内心的压力也是很正常的事情，发泄完了，孩子会更好的调正自己的状态，也会更好的爱他的妈妈，所以，孩子小时候都这样，我们就要跟他说：孩子会感觉到自己有愧疚了，发泄完了，你就要告诉她说：“孩子，给我捶捶背吧。”给她一个积极的暗示，就够了。多理解孩子，当孩子发泄的时候，你还说：
“我养你这么多年，从一个砖头大，把你养这么大，你小子翅膀硬了，你敢跟我顶嘴了。”你知道吗？这正是一种对抗，是你的不成熟，不是孩子有问题，是家长有病，孩子对你发火了，你要干什么？要告诉她。刚才你这个方式可以怎么样，妈妈非常理解你，毕竟他还小，心智还没有成长到解决一切问题的程度，然后每天他大声的对你吼完了，你还要告诉她，妈妈爱你，或者在耳边轻轻的告诉她，跟他说，孩子，妈妈爱你，爸爸爱你。妈妈告诉你一个秘密：就是我喜欢你，轻轻的告诉她，妈妈告诉您一个秘密，就是我喜欢你，然后或者告诉：孩子，你的心情会马上像阳光一样晴空万里。有时候，他做了坏事，比如说：把脚丫子放在饭桌上了，（我儿子，我姑娘都有），你越说越不行，他还坏笑着还要继续做，有时候她妈妈就急了，就会问她：你是不是觉得我爱你不够啊，她说是。然后她妈妈就说了，那从现在起：我多爱你一点，他马上就规矩了。
所以有时候我们从心理学的角度来说：有时候我们对孩子大吼生气，都不能解决这些问题，那么最佳的方式就是让他知道，妈妈爱他，爸爸爱他。
各位，这一节用爱的方式来解决孩子的打人咬人是不是给各位新的启示和感悟呢。
如果你真的能把爱传递给你的孩子，你知道吗？天下哪有什么坏孩子，就是因为你不会爱，才造成了这些问题，你的担心，你的失落，你的焦虑，你的恐慌，你的嫉妒。
好，各位，你会了吗？你喜欢吗？这样的课程对您是不是您有帮助呢。
