孩子上小学以后，都会面临各种各样的家庭作业。

这些作业的，都会给父母带来一些烦恼和困惑，孩子有时候表现出来不会写，或者不知道怎么写。

如果出现这种状况，我们作为父母的该不该帮助孩子写作业，或者如何教会孩子写作业呢，今天来聊一下方法。

孩子在一到三年级，培养孩子独立思考和完成独立写作业的习惯是非常重要的，前期，我们要给他一些正确的方法，切忌批评、指责、说教。

我们都知道，孩子一般分为外向和内向性格两种。外向的孩子敢于提问、发问，是主动型的，内向的孩子善于思考，不愿求助外界的帮助，容易自责。

如果是一个外向的孩子，我们场景再现一下。

孩子一道题不会做，跑过来问妈妈这道题不会做，我们父母一般有三种反应。

第一种父母反应：多读几遍就会了，如果不会把题目抄几遍，自己想办法解决，这么点事就来问，以后问题还很多，你可怎么办。

这种父母给孩子造成的影响，觉得不同情打理，不尽人情，所以孩子久了也不会跟父母沟通，说了也解决不了问题，反而会说教。

第二种父母的反应：怎么不会，这么简单的题，不是以前教过类似的题吗？怎么就这么笨啊？一边唠叨指责，一边又给孩子教。

这种用讽刺、打击、发泄情绪的教育方法，给孩子造成的负面影响比较大，觉得自己很笨或者不聪明。只要寻求帮助，就会受到父母的伤害。

第三种家长，是炫耀型的家长：这么简单的都不会，问我就对了，你老爸可是当年的学霸，来来来我教你，然后分1234567，教完了，问他会了吧。

这种炫耀型的家长，给孩子造成：我不如别人强，我没有别人优秀，自我评价、自我价值感都比较低。

那如何正确的引导和教育呢？

孩子说：爸爸这道题我们会做。我们很热情的说一句：拿过来让我看一下。

这样做回应了孩子的请求，让孩子知道爸妈是关注他的事，不是冷漠或者忽视。然后说拿过来让我看一下，表明主次关系，孩子是有求于家长的。

让孩子知道走过去请教别人，态度会比较谦虚诚恳，以后孩子也会懂得感恩，在外面做事或者寻求帮助的时候，也会用这种谦虚的态度，这就是主次分明教会孩子的一个行为和习惯，而不是我们主动的跑过去。

既然孩子积极主动的求学、问问题，我们保持微笑，并且眼睛有神，不要生气，不要吹胡子瞪眼，这样都会给孩子造成一些压力感。

接下来我们可以用四句话引导孩子。

第一句话：哦，就这道题，还有你不会做的题吗？

言外之意是肯定孩子，给孩子信心。

第二句话：哦，那爸爸看一下表示，很认真，若有所思的看10秒以上。

让孩子感觉到爸爸妈妈，是认真对待这件事情的，能教会孩子一种对待事情的态度。

第三句话：我们从表情上表现出来有一点委屈，爸爸妈妈也不会做，可能当时我上课也没有认真听讲。

适当的示弱，让孩子知道，爸爸妈妈也有不懂，不会的时候。同样教会孩子上课一定要认真听讲。

第四句话比较重点：孩子，你做出题了，千万不要忘了教爸爸一遍，一定要教我一下。

这样让孩子引发思考和独立思考的能力。再次给孩子一种成就感，觉得他可以，肯定孩子。

这个时候孩子一般思考一段时间，肯定会做出来的，如果真的思考了半天还是做不出来，还会寻求我们的帮助，跑过来说：爸爸我想了半天，我解决了半天，还是没有解决。

这个时候父母的态度和话语对孩子很重要，我们要做孩子坚强的后盾。如果实在想不起怎么做，咱们一起想办法，应该能做出来。

我们家长再若有所思的想半天，跟孩子简单的提示，或者先写一步给孩子起个头，让他思考，或者“站在我们的肩膀上思考”。

孩子会顺着我们的提示，他会很快的做下去的，当孩子把这个题目突破做完以后，我们要积极肯定孩子，觉得孩子比我们强。

我们一定要示弱：爸爸就想到了这一步，没想到你把接下来几步都做完了，告诉爸爸你是怎么想到的，是怎么解决的。

再次引发孩子思考，并且让孩子讲出来，让孩子的知识留存率提高，因为一个会讲题的孩子，比一个会做题的孩子要懂得多，知识的留存率的时间要长一些。

这样一来，也给孩子一个正向的反馈，让他有愉悦感和成就感。更勇敢的面对挫折和困难，有一种不服输的精神，教会孩子，永远办法总比困难多，不逃避，不畏惧。 增强孩子的自信心。

适当的留一些问题，让孩子带着问题去求知、去上学，这样他更加有主动性。

教会孩子提问、发问，比单纯的做题要强的多。

那么对于内向的孩子，我们怎么引导呢？内向的孩子往往独立思考，不愿意求助外界的帮忙，甚至不愿意表露自己。

往往表现出，我们不问他，孩子是不会说的。

一般家长错误的说法：你怎么回事？是不是又不会做？是不是上课没有认真听讲，跟你说话了，哑巴了吗？没有一点时间观念吗？还想不想睡觉了，看看现在都几点了，明天还想不想起得来上学了，再看看谁家的孩子，他们早就做完了，你真磨叽。太让爸爸妈妈失望了。

这种负面的词汇和负面的说教，不会解决任何问题，会给孩子莫名的带来焦虑，无助感。

让孩子的性格更加的内向，更加的不愿意交流，孩子以后有问题也会憋在心里，不想让爸爸妈妈看出来，装作一副若无其事的样子，因为一旦看出来，会不停的指责说教，反而对他又是一种伤害。

包括孩子吃饭慢，早上起床慢，都是被家长无休止的催唠叨，因为越催越唠叨，孩子反而会越慢。

我们同样可以分四步解决问题。

第一句话：你以前这个点早，就做出来了。

永远肯定和鼓励孩子，让孩子感受到父母的爱。

第二句话：今天晚上时间有点长哦。

说事实，指出问题，不做评价，不下定论，不贴标签。

第三句话：是哪里不舒服？还是题目太难了。

先关心人，再关心事，建立足够的安全感。

第四句话：要不要妈妈协助一下。

引导孩子说话，说出自己的需求，说出自己的想法。

如果孩子不愿表达，我们可以继续通过跟孩子共情的方式，想想孩子此刻需要什么，有什么问题，我们再继续猜测，直到孩子说话为止。

以上的就是关于孩子，不会写作业的一些正确引导方法，教育的步骤，我们通过沟通交流，给孩子增加自信心。

我们始终相信

没有教不好的孩子，只有不会教的父母；没有改变不了的孩子，只有不愿意改变的父母；所有孩子的未来，都是父母相信和预言的结果。

相信孩子，孩子才能做到；而不是孩子做到以后，我们再去相信孩子。

只有努力坚持了，我们才能看到希望，而不是我们看到了希望，再去坚持和努力。

不要把成功的顺序颠倒了。

教育孩子，我们不要为过去而后悔，不要为未来而焦虑。

更不应该为自己的无知而买单，始终相信，给孩子信心、耐心、爱。