一、第一章思维导图
二、学习心得
我们先来欣赏一幅传世画作，认识两个契合的数字——三分之一。
从上面这幅14世纪意大利博洛尼亚大学课堂景象的羊皮纸画中可以看出，近几百年，讲述式教学一直是课堂教学的主流。从画中，我们可以发现博洛尼亚大学课堂上认真听讲的学生人数大约为三分之一，而在2015年对全美93万名学生的调查也显示，到了初高中时只有三分之一左右的学生会参与到课堂中。然而，是不是这三分之一的学生就一定都在认真听讲呢？2010年美国针对学生的交感神经活跃度测试研究告诉我们，并不是！所以，近年来，教育改革的呼声一浪高过一浪，很多教师在这场教学改革中有迷惘，有困惑，课堂教学要变革，到底该怎么变，着力点、基本点在哪？从王博士和陈蕾老师的章节安排中，我们可以窥探，课堂教学改革的关键在于落实生本理念。
生本理念又称生本教育理念，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。学生在课堂上，没有参与就没有学习，参与和投入课堂才是每一名学生成长的途径。因此，教师进到课堂的第一要务就是要尽可能让所有学生参与到课堂中。同时，教师还应努力看到课堂里的每名学生。而不应该像特级教师黄爱华老师说的，很多老师的课堂就是老师和学霸谈恋爱，眼里没有其他人。那怎么在教学中落实教师的生本理念呢？信息技术可以帮助教师。
信息化教学的特色之一，也是区别于传统课堂的就是课堂上实时生成的数据。在05篇文章中，陈蕾老师以一个三次作答的数据统计图，为我们揭开了数据里藏着的“小秘密”。而善于发现这些秘密的教师，课堂一定会变得不一样，教师在教学的过程中，每一次与数据的相遇，其实都是一次新的旅途，那一张张统计图，不仅可以然给教师与学生开启有效对话，更能让教学贴近你的学生，真正做到以生为本，以学生为中心！
