听写前：
1.提前一天告知学生，明天要听写或默写哪些字词，让学生有备而来。【我们的目标是考会学生，所以需要给他们充分的准备时间。】
2.每人发一张听写纸，最上方写班级姓名学号，第一行写序号，即1，第一次听写。【习惯性地拿到一个新本子、新书、新复习题，先写清姓名。】
3.老师对要听写的内容做到心中有数，如：20个词+2个默写，其中3个词语需要带拼音，所写拼音为易错拼音。【每天听写默写的量是基本一致的，这个量取决于适合学生短时间听写后，短时间能改完错。】
4.本次听写错误率高的字，在学生写前先讲，给学生加深印象。
听写时：
1.听写的词语要编号，便于改错，便于核对二次纠错情况。
2.学生不会的字词可以先用拼音代替。
3.每课都统一规定2～4个词语写拼音，易错音节也就在点点滴滴中得到锻炼。如，前后鼻韵母、平翘舌音、轻声音节、bpqd声母等。
听写后：
1.首先保证所有学生的收齐，病假学生学号可写黑板标记，在家中听写或来时补上。
2.批改：书写好要有标记，如一颗星、一颗心、一朵花。【这是学生书写态度和习惯的长期培养目标，一张书写好的卷子分数也会高。】
3.批改：全对批100分，错误批-1或99或95。【100分必须嘉奖，有错误体现错的个数，便于改错。】
4.学生第一时间改错，改错也标号。【一一对应，不放过任何一个错误。】
5.改错纸整理，要按学号排列，差生折角。也可以同时在学号名单上登记上交情况。【能确保全部交齐，这是重中之重，最关键】。
6.奖励： 一定要奖励，书写好和100分，集齐10个能换什么？必须换，让学生越写越有劲。【这是班级复习精神导向的指引，也是激励优秀的最佳方式】
7.补差：补差补什么？当天错处再练习，明天要写的提前巩固。【后进学生节奏和全班一致，加强巩固并提前预习。】
简单的听写也可以很科学，很高效，只要去思考，每件事都有妙法呢！
