很幸运成为一名自治区级特级教师，我感到特别荣幸和激动、感慨。激动感慨之余，也审慎反思了自己的所作所为，有以下几个习惯和认知连我自己都有点感动：
1.永葆对教育的热情和耐心。教育，永远不是一蹴而就的，也不是万能的，更不是想当然的。它需要遵循规律，尊重差异，扬长避短，建立自尊体系（信心、信念和信仰）。作为教育工作者，我始终遵循这一点，践行这一点。
2.坚持教育阅读。阅读是吸纳，是更新，是对自己思想和思维的推陈出新。时至今日，我所阅读的书籍，特别是教育书籍已经达到近50本。有《罗恩的奇迹教育》，有苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，有《孩子，把你的手给我》、《好妈妈胜过好老师》，有林格的《教育是没有用的》，有《谁拿走了孩子的幸福》，有《从优秀教师走向卓越教师》……；
3.坚持教育写作。写作是表达，是反思，是不断的与时俱进，是对教育实践的深入思考。虽然我们普遍认为，一个教师站好课堂就足矣。实则不然，只有去写，才能让自己的教育有高度、深度和广度。否则，可能还停在经验主义或模仿照搬的层面上，难以有适合自己风格的教育。目前，我的专著《创新素养教育背景下班主任育人方略和治班艺术》一书即将出版，这是我对我近三十年教育生涯的莫大肯定和反刍，也是激励我继续做好教育的动力；
4.不断为自己设置新的目标，让自己一直处在向上向善的路上。我加入了作协、心理学会、社区志愿服务队，虽然意义不大，但对我也是一种勉励，让我感受到生活还可以有另一番滋味；
5.惜才爱才。对于青年教师中的有上进心、有平常心、有创造性的教师，我总会主动和他们沟通，给他们提成长建议，指引他们快速成长，更好的做一段美好的教育。
