图片发自简书App
读《家庭中的正面管教》一书的回顾：
sf BT十条基本精神：
第五：小小的改变会带来大大的变化：事情永远都在改变中，只是有时我们没有将它辨识出来，小小的改变，甚至事情刚开始转变的最初迹象，经过不断累积，都可能带来多米诺效应，多问问孩子，如果这个问题真的解决了，你会注意到的，第一个不同是什么？通过这样的问句，逐步引导孩子找到行动策略。
第六。：成功的例外经验，可以引导我们找到问题解决的方向：一个孩子不爱早起，每天早晨她都要跟妈妈进行拉锯战，双方都感到非常的挫败，后来妈妈发现孩子并非每天都晚起迟到，他在参加校外实践时，不但不迟到，还可以自动自发的早起，于是妈妈通过复制孩子期待上学的美好心情，以让孩子再一次体验可以不迟到的自我掌控感，最终帮助孩子改掉了迟到的习惯，细心地与孩子讨论过去和现在相关的小小的成功经验，是帮助我们解决问题的重要信息。
第七：孩子的自我认识是不断建构的：我们可以通过不断的经验，来改变孩子对某人某事，甚至对自己的看法，比如迟到的孩子，因为长期迟到，大家都叫他迟到大王，他也慢慢认为自己就是没法准时到校，但是当他发现自己原来也有早到的经验，使他对自己的意义发生了改变，我也可以准时到呀，于是，他才有机会成为每天准时到校的，孩子父母多给孩子正向的成功经验，孩子对自我的意义就会偏向良好，因为每个人对于自己的意义都是通过与他人的互动经验，构建起来的。
图片发自简书App
