中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1735天，咨询第419次，“悦”读打卡第1397（2025.11.23）《心理营养（1）—— 如何培养孩子的自主性》
学习精分，今年是第三个年头，前两年的学习，几乎都是懵懵懂懂，大多数时间听不懂，听不明白，专业术语不知道表达的意思，有很少一部分能听懂，但是无法表达清楚，应用在现实生活中，更是难上加难。今年又跟着董姐学习精分，不仅可以听懂，听明白，还可以用于陪伴家里初一的青春期老大，和处于幼儿期的老二，感觉自己很幸福，坚持学习心理学，滋养自己，滋养孩子，还能滋养我的学生。
很多父母都说，孩子动力不强，自主性弱，其实和我们的教养方式有很大关系。不知道大家陪伴孩子成长的过程中有没有以下做法:
1、对孩子过多的控制与限制
儿童时期来自父母的禁止和规定犹如一把双刃剑，这些禁止和规定被孩子内化后，一方面构成了道德约束的来源和理想自我的存在，是超我和德性的重要组成；另一方面给孩子带来焦虑，压抑和束缚儿童更具活力的探究和人格成长。父母过度控制和限制最终会导致后者占据上风，培养出刻板、拘谨， 带有“强迫性”人格特点的孩子。
2、对孩子过于宽容，无底线。
无限制的自由既不安全，也不健康。当孩子的自主性超越一定限制时，会产生失控，这会使孩子变得没有安全感，遭受挫败，失去自信，最后对自己的能力产生羞怯与疑虑。
因此，父母要设置必要而又适当的限制，将孩子的自主引导至社会所能接受的方向，坚定地保证孩子的自主行为是在社会文化许可的范围，而又不会伤害到孩子控制感和自主性的发展。
如何培养儿童的自主性呢？
在保证孩子安全的前提下（不伤己，不伤他人，不破坏环境，不违法），尽量鼓励孩子自主地表现，给予孩子探索的自由空间，同时积极引导孩子的自主性，让孩子学会必要的“生活自主" 如自己吃饭、穿衣、收拾玩具、洗手洗脸等， 当孩子自己的力量不足以驾驭他想探究的东西时，需要父母和他一同完成。不要因为孩子个人能力不足就禁止孩子尝试。 (禁止的三种形式:1禁止、替代、嘲讽)，此外，父母要注意界限问题，如果是一些特别不安全、不健康的东西，家长要对孩子进行限制。
正确做法是:
1.协助(以孩子为主体)但不抢功；（孩子是主驾，父母是副驾）
2.心态上:别要求孩子立马做到很好。他们每做一次都是在积累成功经验。先完成再完美。
3.必须较真的三件事:保命的安全底线、 价值观、品德根基、健康习惯等。
4.可不校真的三件事:非原则性习惯、兴趣选择、小失误(如穿反鞋子、衣服等)，否则容易带来失败感。
