教育：创设良好的环境
——读《让教育更明亮》
文/张爱敏
谈及家庭环境，有很多人都误认为只是指父母给予孩子的教育行为，其实并非如此。
家庭环境包括家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言、行为及感情，等等。
有研究表明，家庭教育对孩子的成长起着至关重要，决定孩子成才与否，家庭教育的作用占到70%。家庭环境既是一双无形的手，也是一双有力的手，孩子生活在其中，耳濡目染，潜移默化，慢慢地形成了与家庭环境相一致的生活方式、道德品行。
那么，作为父母，我们该如何为孩子创设良好的家庭环境呢？
首先，要遵循家庭教育的基本方针。一是能够给予的尽量给予，但必须沟通在前；二是在孩子做错事必须清楚告知，甚至训斥或惩罚，但必须把握三点：训斥起来要有“度”，适可而止；训斥及时，发挥现场效应；就事论事，不可扩大范围，不可全盘否定。表扬也是如此，针对性强。要注意的是，成绩差不是训斥的理由，要心平气和，与孩子做好沟通、分析，做好正面激励。三是家庭教育方针要一以贯之，不可朝令夕改。
其次，做孩子的表率。
托尔斯泰有句名言：孩子教育，百分之九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
榜样是最好的教育。年幼的孩子，最基本的学习方式是模仿，最重要的模仿对象是父母。孩子就是父母的复印件。父母的思想道德素质，对美丑、善恶、是非的态度都会直接影响孩子。所以，我们以身作则，时时、处处、事事都严格要求自己，成为孩子人生的好榜样。
作为父母，我们必须随时随地检查自己的言行，拥用自己的行为规范教育孩子。父母要求孩子相信的道理，自己首先应该相信；父母要求孩子做到的事情，自己首先应该做到；父母要求孩子不做的事情，自己也不做。即使父母偶然疏忽做错了事，也要放下自己的面子，向孩子说明错误并改正错误，这有利于孩子辨别是非，知错必改和实事求是。
作为父母，我们自身行为对孩子所产生的影响根深蒂固，所以我们期待孩子成为什么样子，我们就先成为什么样子。
所以有人说，现代教育缺少的不是养，而是教。教养，教养，我们总是过于沉迷于养，而忽视了教，这教，就是教育，就是教导，就是教诲。。
第三，构建和谐的亲子关系。
亲子关系的好坏，直接影响到孩子性格形成、品质培养、意志磨炼、与人交往模式的建立等。正如毕淑敏所说：“好的关系，像是一罐新鲜的牛奶，芳香醇厚极富营养，可以滋养生命从幼小走向壮健。”所以，做父母，我们首先自己要成为一个好人，同时带领孩子成为一个理性而富有感情，有礼且有节的人。如此，孩子就会通过与父母之间的良好关系，感知、理解生活的艰辛与美好。
特别是重组家庭，更应该关注和营造和谐的亲子关系，为孩子健康成长保驾护航。
第四，呵护孩子的兴趣和求知欲。
兴趣是最好的老师。作为父母，我们要保护好孩子与之俱来的好奇心和求知欲，着力呵护与培育，帮助孩子认识世界、体验多姿多彩的生活。如费恩曼的父母，极力创造活动与游戏去养育改天。
第五，培养阅读的兴趣和习惯。
一个人的阅读史，就是他的精神发展史。一个爱读书的孩子，成绩不一定好，但一个不爱阅读的孩子成绩一定不好。阅读是最好的老师，最好的朋友。
第六，合理的期望。
合理的期望，一定要符合孩子的年龄、能力以及成长发育的情况。过高或过低都会失去其价值，对孩子的成长毫无意义。
总之，每个父母是爱自己的孩子的，都想把自己孩子培养好，只有要学会一种属于自己孩子的教育方法，也不能人云亦云，千篇一律，俗话说得好“一把钥匙开一把锁”。
