教育观察NO.122‖衡量教育的维度很多,但我们要尽可能不用短视而功利的角度,以伪教育甚至反教育的角度去评判教育。不论是做教育还是评判教育,应该站在人性的角度和人生的高度。人性的角度,就是要尊重人的天性和潜能,让其在距离天赋最近的优势领域自然、自由的生长,不为功利所诱惑,不受假教育所压制,真正成长为最好的、独一无二的自己。人生的高度,就是不要忘记我们的教育是为了成全每一个完整的幸福而有意义的个体,那些找个好工作,有个好收入在这个目标面前就渺小的不值一提。人生的高度还体现在我们不能局限于眼前的苟且,真正要让孩子拥有诗意的情怀与生活,并能深情而幸福地守望远方。
2019-03-27
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