捕捉兴趣点---今晚的陪读主角换成了我，我把五本书摊在桌子上让孩子自己去选。
把一部分主动权交给孩子。在这里为什么是一部分呢，因为孩子现在2岁7个月，太多的书会让他眼花缭乱，不知道选哪本，如果只有一本就剥夺了他自主选择权。
对于选书，我是随意又认真还加点小私心。 《夜行记》是我的小私心，我希望儿子会翻他的牌子，这样我在给他读的时候就不会犯困了，可惜每次都不翻。哼！！！ 我选了两本童谣，这是我的认真，儿子最近迷上了童谣，自从这周一次他无意中拿了童谣让我睡前给他念后，在周三的白天玩耍时他自己嘟囔：大老虎，尖尖牙。“然后呢睿睿，大老虎，尖尖牙，然后呢”我连忙问到。他回头看看我，然后告诉我“我不知道！”我翻了个白眼后马上起身拿出书来，找到下面的童谣：
“睿睿，你刚才念的是这个大老虎吗，那我们一起来看看大老虎除了尖尖牙还有什么好吗？”说完我就自顾自的念了起来，“大老虎尖尖牙，长长～”儿子马上接话“胡子”最后我和他一起又念了好几个童谣。
大多数时候他会和我一起念剩下的故事或者童谣，有时候也会我说了一半等待他接下去的时候，他会说我不知道(有时是他知道故意不想和你互动)我就结束一起读书的活动，不去强迫他。
通常我们都会认为兴趣是最好的老师。兴趣固然是最好的老师，但我认为家长适时主动有意识的去引导孩子的兴趣更重要。所以今晚的陪读我拿了两本童谣，既然他这段时间喜欢念朗朗上口的童谣，那我们就一起死磕到底呗。最后他选了有大老虎的童谣书。今晚的陪读我们进行了很好的互动。
从周一到周五儿子一直选的就是这本书，我们也一起读了五个晚上，今晚我一开始就问：“睿睿我们来做个游戏好吗，我说前面的大老虎，你说后面的尖尖牙好吧！”儿子愉快的说“嗯”。通过今晚的游戏，我发现儿子已经能在我的提示下很好的说出后面的内容了。
对于一件事的态度便是做到有始有终，比如和孩子一起阅读，我们共同读一个故事豌豆公主的故事，过一段时间以后，我们会重新再以-我说前句，让儿子说后句的方式再讲一遍。有时他会讲好几句有时又基本想不起来，我都替他高兴。
现在科技发达，陪伴孩子阅读的机器人层出不穷，可是我觉得最好的还是人与人的陪伴。
2019年我的新年目标是再儿子整天嘴边挂满十万个为什么的时候，我能抑制住心理的烦躁，改掉随口的那句哪有那么多为什么，与他一起去寻找为什么！！！
睡觉前我会把今天有趣的事情润色一下说给他听，比起读书他更愿意听我真实的瞎掰，为了以后更好的瞎掰，我会在每天他睡着后，去背一些作文片段。如果哪天你在街上碰到我在叽里呱啦的说话或者是唱着小海军的歌曲一定以为我刚从精神病院偷跑出来，，我只是在和儿子一起唱他喜欢的歌！
哦明天又是好冷的一天，出门在外的你要跳出自己的华尔兹！！！
