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王允庆院长亲自主持会议，推动中国教育评价与国际顶尖水平接轨。
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个人优质潜能和兴趣爱好适度全面发展。
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吉姆先生致欢迎词。
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张华华教授做主旨报告。
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吉姆教授作报告，并现场互动！
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安吉拉教授报告！
若教师能够将高阶思维命题的工具合理科学的应用到探测与反馈的课堂教学环节，那学生的认知形象就会更加清晰，对自我教学的矫正就会更精准，学生发展连续性的位置界定相对科学，有利于施教。有利于学生发展。
改变不了别人，那就做最好的自己，总比什么都不做来得有意义。每一个慧根都应该以评分量规来进行检测题型的设计，形成题库，帮助学生高效学习。
