刘老师这套学具的设计首先在学生们学习兴趣上下了很大的功夫。都说兴趣是最好的老师，但是这种兴趣如何培养其实最让我们老师最头疼的事情！通过对这套学具的使用学生们还能将句子说的优美、合理、生动、幽默、富有个性…是一件很不容易的事情。从最初不会写句子到对写句子感兴趣，再到能够幽默而准确的描述。学生们在玩儿卡片的过程中会逐渐的喜欢上英语，久而久之也会越来越喜欢学英语，这就形成了良性循环。

学习都是循序渐进的，没有捷径可走的，要想学到真正的东西，就要踏踏实实的走好每一步，我相信多看、多背、多写、多听是英语学习不可缺少的步骤。而刘老师将这些任务悄悄地融入于游戏之中，使得学生们在玩中学，学中悟，在悟中获。每一种小游戏都是不同目标的设定。学生每掌握一种游戏的玩法，便也更深入、更熟练的加深对造句方法印象的巩固。这将为学生们的英语学习提供了动力，这也让向着长远目标努力奋斗的广大老师们向着胜利又靠近了一步。

说英语也许对于那些学习英语好的学生来说，不是一件困难的事情。但是对于那些难以启齿的差生们，却比登天还要难！游戏的趣味性，却将难与易的这两件事轻松的融合了在一起。通过优秀学生正确的游戏示范调动差生开口说英语。游戏在玩耍时不仅仅只是知识量的考验，同时也是对发散性思维能力的一种考验！学生们可以在玩的过程当中通过交流，传授经验进而相互学习。代替了老师手把手口口相传的传统式教学。这不仅活跃了学生的思维，锻炼了学生的胆量，更提高了学生的实际应用能力。