兔兔老师幼儿拼图导图第5期第19~20节
主题：导图记忆力古诗之创作尝试
姓名：名名
时间：20241110
课堂红花：24朵
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要说前面几次课和孩子说古诗的韵律，情感等以属不易，那么这节课老师尽然带领孩子们一起来尝试创作诗歌，不得了，说实在的我对诗歌创作是无厘头的，更不会引领孩子去创作，而老师这里先从开课对来自五湖四海的小朋友的穿着上导入，让孩子们对身边的人事物留心观察，然后带领孩子们一起回忆之前学过的几首古诗，再选定一个大家一致认为简单熟悉的《咏鹅》来仿写。创作格式有了，那写什么呢？在老师的引领下孩子们开始对自己身边最喜欢或最熟悉的小动物来创作，如小猫，小狗，青蛙等。这里老师先不做诗歌写作的要求让孩子们大胆的对自己选的小动物的身体特征来描述，一句话，或一个词语都可以，然后老师带着孩子再次回想前面学习的韵律美，情感等和孩子们再一起去浓缩修改。哇，这里老师真的是好智慧，老师不仅在学习新知识的同时不忘让孩子感受学以致用的好处，还能把如此高难的创作过程逐步分解了下来，这样孩子们在毫不受限十分轻松愉快的情景下就完成了创作，而且创作过程中充满了欢声笑语。名名这节课是自己在上，表现的很积极，一直在积极的思考跟近老师的创作过程能够大胆的去表达，可见老师授课妙趣横生，相隔千山万水之外仍能牵引着孩子们的热情。
