找到文本时代的价值。
王君老师提倡经由语文“见自我，见天地，见众生”。当我们感慨学校学习与生活脱节时，相信王君老师的语文学习不存在这样的问题。王君老师总能把文本学习与生活紧密联系。
用王君老师的话讲，无论是新课文，还是老课文，王君老师总是努力寻找挖掘文本内在的思想，让它和当代价值观相呼应，找到它对学生成长的价值。这是王君老师的语文课充满时代气息，生活气息，与学生成长紧密联系的原因吧？
王君老师热爱生活，关心生活，兴趣广泛，总能把文本与生活中的热点联系起来。真正心中有学生，想学生所想，知道学生最需要的是什么，老师给的，是学生需要的，才能把学生带到语文学习中。
王君老师说，自己“青春语文”的“青春意识”一个要点就是“开发创新代表课，和时代同呼吸共命运”。
王君老师《安塞腰鼓》就要求学生“挣脱”“束缚”，“冲破”“羁绊”，“撞开”“闭塞”，读《安塞腰鼓》这篇文章。并且把“挣脱”“冲破”“撞开”重重地写在““束缚”“羁绊”“闭塞”之上。学生被点燃，充满激情。在欣赏需要之后，有一个精彩的活动，“这样的震撼人心的腰鼓，你想邀请谁去看，你想告诉他什么……”这比生硬的说教，贴标签，灵动高明多少啊？学生真正经由文字，“见自我，见天地，见众生”。
