一，学会融入成长
不赞同教师是蜡烛的说法。自身故事，高三带班。绝不能拿一次考试的成绩，来丈量学生的一生。宽容的胸襟，鼓励的眼神是做教师的基本素养。孩子犯错，不是品性有问题，而是习惯（湖南怀化留守儿童）
老师绝不能刀子嘴豆腐心。
孩子的成长离不开家长的配合。
小孩子绝不要爷爷奶奶外公外婆带。
孩子学龄前一定要母亲陪伴充足，那些习惯不好的，一定是母亲没有陪伴好或者太粗糙。
把学生的每一件小事，当成大事来做，我们改变的是学生的一生。做老师要学会融入成长。
二，常规管理 高中
班长选举制（每学期）
组长轮流制
寝室责任制
座位组合制（学会宽松）
夏老师亲自演示要求学生如何站立读书。
二，雪会交流成长。
接力日记，接力梦想，接力班会。
这个日记本记了26年。教育之道，道在心灵。孩子的反叛往往因为教育者话太多，接力日记的交流方式，，能让每个孩子敞开心扉，翻过来修炼教育者修炼自己的教育状态，实现闭着嘴巴说话，把话说到孩子心坎上。
无助～无奈～无畏
成长是逼着自己往前走。
接力梦想，构建走向未来的平台。
励志视频，发放信纸，描述一下下学期这个时候你会怎么样？怎么优秀？写封信谁都不看，只有你自己看。教育需要培养孩子的敬畏意识。梦想挂起来。期末把梦想取下来。敬畏意识是自身做出来的。教师弯腰双手捧着，×××同学，请把你的梦想带回去。失望，难过。教师启发:能做到的就写，写了就做到。培养学生言必行，行必果的习惯。
仪式隆重。梦想重新放起来。三年六个学期，写了六封信。
接力班会。班会是让学生体验成长的平台。教育不要太功利。教育绝不是限制，而是引导。在矛盾中制定公约。制度就出来了。班会:把社会热点问题，用学科知识解释出来。学生考上大学:人人会主持班会，组织材料。人人都有独当一面的能力。
三。学会引领成长。团队与个人成长相辅相成。走出长沙。走向国际。从经验型教师走向研究型教师。聚拢周边有共同志向的人，把人才聚在一起。提问分类。创新提问。
判断提问（越少越好）引导提问。
把我们的实践提炼一下。
世界上有一条很长的路，叫梦想。
还有一堵很高很硬的墙，叫现实。
翻越那堵墙，叫坚持。
推到那堵墙，叫做突破。
只有拼搏了，才会知道自己有多优秀！
管理每时每刻的时间。
