“哈利”系列绘本算是我的心头好，一来偏爱作者这种利落的画风，二来绘本的内容也是贴近生活又充满童趣，所以一一还在我肚子里时我就存好了这系列的绘本。但也不知为何，这只可爱的有黑点的白狗却并不是一一的最爱，印象中到上个月为止阅读次数不会超过五次。
前天我们无意中又从书柜里翻出了这本绘本（因为久未阅读已被藏进里面的书柜），刚开始我们还是进行常规阅读，主要是我读她听，偶尔伴着她的一些提问进行。当我们读到哈利去铁路那里玩的那一页时，一一忽然找不到哈利了。我觉得很纳闷，虽然阅读次数不多，但以前阅读时她基本上都能一眼找到哈利，今天是怎么回事？我提示她：你再找找。她嘴里一边说着：哪里啊？一边还饶有兴致地跟我扯着其他的事物，“妈妈，有个小孩在走楼梯，她会掉下来吗？”我忽然意识到，她不是找不到哈利，而是注意广度提升了，她的眼睛在很多的细节中游荡着呢，其实并着急找哈利。后来在我的提示下，她找到了哈利，“妈妈，哈利躲在这里啊！”她兴奋不已。
这时，我忽然灵光一闪，对她说：“妈妈和你玩个游戏吧。妈妈说一个，你就找一个，看你找得快不快！”于是，我们开始了“读图游戏”，我描述一个人物或物体，她在图中寻找。“有个人举着一个红牌子，你找找看在哪里？”她的手指在画面中兜着风，“在这里！”她点着。就这样，接下来的四页我们都玩了读图游戏，途中有她能快速找到的细节，也有存在困难经过反复提示仍找不到的细节，但是她依然兴趣高昂。直到读到哈利回到家的这一页开始，此时图中的细节减少，事物已以大号形象出现，我们才回到刚开始的阅读模式。这一本书读下来，大约用了20分钟的时间，我们都玩得非常开心。
这一次的阅读不仅让一一开心不已，也给了我很大的启发，许多绘本的图中都蕴含着大量的细节，偶尔用读图游戏的方式阅读，不仅增加阅读趣味，也能提高孩子的读图能力，当然此方法还是更适用于一对一亲子阅读模式。
