《正面管教》作者简.尼尔森，她是杰出的心理学家、教育家，美国“正面管教”协会创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的祖母或外祖母路，还是两个孩子的曾祖母。
她是18本著作的作者或合著者，是众多著名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母们的热烈欢饮。
今天分享第三章---出生顺序的重要性
这一章主要是讲老大、老小、独生子女、中间子女的一些整体特征，了解这些特征，能帮助我们真实的了解孩子的内心世界。
1. 老大
老大通常会被赋予更多的责任，有担当，想当个领导者，对家里面的其他人发号施令，好胜，独立，什么事情都想要做得完美，争第一。
这一点在我身上就有体现，我是家里的老大，从小的时候开始，我就一直在努力做得更好更好，在家中觉得自己应该更有担当，负更多的责任，应该把爸妈和弟弟的生活安排妥当才行，这种想法让我过得很累，把别人的课题扛在自己身上，当我学习了阿德勒的课题分离，我才明白那是他们的人生、他们的课题，我可以帮助他们，但不能把责任全都揽下来，明白这个道理之后，我感觉轻松了很多。
2. 老小
都说“皇帝爱长子，百姓爱幺儿”，排行最小的孩子通常拥有全家人的宠爱，不仅有爸妈的，还有哥哥姐姐的，因此，很容易被娇惯。在娇惯中长大的孩子，如果没有得到别人的照顾或要求没有被满足，往往会认为生活不公平，别人不爱他们了在。他们可能会产生这种想法：“当别人照顾我时，我才觉得他们爱我”。
3. 排行中间的孩子
通常，排行中间的孩子会觉得自己在中间受到挤压，既没有老大的特权，又没有老小的好处，这容易让他们形成一个错误的理念---必须在某些方面与兄弟姐妹不同，才能显出他们的价值。
我有个侄子在家中排行老二，在他身上我看到了这种情形，偶尔被挤压和指责，而他偶尔会以其他不良行为来报复。
4. 独生子
独生子女既可能像老大也可能像老小，但会有一些不同之处，如果像老大，他们的完美主义倾向会轻一些，因为他们感觉不到后面有人追赶者威胁自己的地位，他们对自己的期望往往与他们感觉到的父母对他们的期望一样高，但也有很多像老小的，从小在娇惯中长大，自理能力较差，因为大人的溺爱，没有学到生活必须的技能。
简.尼尔森只是提出了孩子出生顺序的一些特性，不能以偏概全，每个孩子都是独一无二的，有他们独特的特性。
对一个孩子出生顺序的了解，可以使我们更明智地揣摩孩子的内心世界的想法，这种了解能帮助我们理解避免娇惯孩子的重要性，理解为老大提供机会让他们感到输了也没什么，不必凡事第一的重要性，理解帮助排行中间的孩子减轻受挤压感的重要性，帮助我们更好的走进孩子的内心世界。
