同步练的课外阅读《母爱的力量》一文，最后有一道题：读完本文，你想对你妈妈说些什么？这是一道开放式题目，只要能围绕“母爱”写想对妈妈说的话即可。课上我叫了几位同学读出他们的答案，前面一切顺利，直到我叫到了王莉，那姑娘低着头，说：“妈妈，我希望你能回来看看我。”当时教室里一片肃静，那一刻，我反应过来，她是单亲家庭的孩子，母亲从她很小的时候就跟她父亲分开了。她双手托着脸蛋，眼眶微红，想要把自己包裹起来，努力不让同学们看出她的窘迫。见状，我也不想在此时多说什么，我赶忙叫了下一位同学回答，而后结束了这道题的讲解。10分钟后，我借着巡堂，摸了摸她的头，并在大家不经意时给她塞了一张小纸条：世界上爱王莉的人很多，老师也是其中一个。
经历这件事后，我有一些感受，也需要做一些反思：
1.要更熟悉班里学生的情况，不能再发生此类事情。
2.当时没有在课堂上展开安慰她，是因为从她的行为举止中可以感受出她希望这件事尽快过去。人的悲伤不相同，每个人的处理方式也不同，我尊重王莉的选择。
3.匆匆结束那道题的讲解是因为，如果耳边再继续响起其他同学对母亲的表白话语，可能会更触动王莉的敏感。母爱很伟大，出题者也并非有恶意，但有时候我会想，现在单亲家庭的孩子这么多，对他们而言，碰到这样的题，答这样的题，是好是坏呢？刚工作那两年，我也会让学生写关于母亲的日记，可是渐渐地，我发现有许多家庭的母亲并不负责，后来我就把日记主题改成了写家人，选择你想写的家人来写。将来或许我也会有自己的孩子，我也希望他（她）将来能遇见心怀温暖的老师。所以不管是工作责任，还是积功德，我一定要努力做一个很温柔很温柔的老师。
