早晨起来，屋子里就很阴暗，不一会外面下起了小雨 。下午我做顺风车去学校给孩子们上课，一路坐在车里，听着雨水落在车上的声音琢磨着今天正好教孩子唱“小雨“这首歌，又编了一下简单的动作 。车开着开着我闭上眼睛，听车里的声音，下雨天，世界有了不一样的音乐和节奏，非常有趣。突然有种带孩子们去淋雨的冲动 。
今天我穿了一身连体的军绿色户外服，孩子们看见我穿这身衣服纷纷表示好奇 。安琪说 ，蓝琪老师你穿的衣服好像军人，我敬了个军礼，孩子们都笑了起来 。
做晨圈我们一起做游戏时，我加上了上次孩子们创造的两个动作，大家在用舌头打响的时候很开心 。做便当和巧克力的律动孩子们非常熟悉了，整齐的节奏配上童瑶和歌曲，让每个人都享受其中 。其中有两个孩子的节奏还是差一点，课后与其他进班上课的老师又进行了一番探讨，节奏感差源自于身体运动的欠缺，体育老师已经有意识的在课程当中带孩子们做适合的游戏和活动了。在华德福学校的孩子们真是幸福，所有的老师上课的目的都是为了帮助孩子更好的发展，让每一个孩子身心平衡。启元的孩子每天在森林里体验各种不同的运动，我们深深懂得在运动中，孩子们发展了运动觉、平衡觉、触觉，为孩子奠定了意志力的基础，而意志力是一切的基础，当然更是学习的基础 。
为了启发孩子们对听觉的关注，我给大家讲了我来学校的路上，听雨的感受 。我告诉孩子们我听见雨落在车上，落在伞上，落在垃圾箱上发出不同的声音，车速的快慢也会让声音变得不同，在树下撑伞走路会听见雨水在伞上唱歌……当我描述我的所见所闻，孩子们会告诉我他们的发现 。我引导说 ，我们生活中什么声音像雨的声音呢？有两个孩子马上用手敲击地面，有的孩子发现用指尖和用关节敲击的声音不同 。有的孩子说用瓶子装沙子，还有的孩子说用塑料袋装上小球。我告诉大家，我们回家可以动手坐一坐这种自然的乐器，如果有做好的同学可以带来，给大家介绍自己的乐器。为了给孩子们一个有形的启发，今天的小合奏，我特意找来了一块从树上锯下来的小树枝和一个小树棍，用树棍敲打树枝就会发出清脆悦耳的声音。我们还一起回忆了太阳魔法棒的来历，大家互相补充，把故事回顾了一遍，看来故事已经悄悄走进孩子们的心里了。
今天又有一半同学竖笛伴奏，一部分同学用打击乐器伴奏，每次都觉得时间不够用。孩子们都特别渴望自己能拿到魔法棒，现在我们已经找到三个魔法棒了，再加上两个小青蛙，一对撞铃，一个敲击用的小树枝，我们的小乐团在慢慢的丰富，下次课要用点时间磨合这部分乐器，让孩子们找到节奏，重新明确规则。
今天朵朵情绪不好，她怕自己竖笛吹不好，虽然我从没有要求他们竖笛一定要吹成什么标准，但孩子们对自己是有很高的要求的，这是他们源自内心的渴望和动力。课前小石老师和我沟通朵朵的情绪，我在上课前和朵朵说了几句悄悄话，我告诉她，她的进步很大，不要担心自己吹不好，课后老师会辅导她的。课后我给朵朵、梓荐和王丁进行了单独辅导。梓荐问，只给我们补课吗？我说所有人都要做的。这次你们先来。我要让他们知道不是因为谁吹的不好才单独练习，大家都要单独进行练习。
亮亮老师和小石老师基于孩子们目前对竖笛的掌握情况，开始探讨孩子们每天练习竖笛的计划，我知道，让这么多孩子每天练习竖笛并不容易。要分组，要一一指导，还要让他们保持兴趣，又不能占用太多主课和休息的时间，我只能在心里说，二位老师辛苦了！
下次课，我要带上小石头、小木头、小种子、小瓶子，也许再借一个雨棍，用我们自制的自然乐器共同演绎所学的歌曲。晚上睡前带着我的问题入睡，期待明天早晨的灵感。
