两次周记，第一个是夸夸我们的科任老师，第二个是找茬（科任老师）。第一个本想和国庆的作业一起剪个小视频的，但。。。没时间，真的没时间，时间已经被切得七零八落。第二个找茬，绝大多数的孩子情商都比较高，继续给老师唱赞歌，是好也不好，暂且不说。
但有两个张孩子们的“找茬”，我必须说说。有一个孩子说班规太多，连纽扣都要求扣两颗；有一个孩子说像管幼儿园的小朋友，我还没了解这个孩子反馈的具体指哪方面，可能指坐姿桌椅摆放。正好晚上看到钟杰老师新推文“如何在教室打造浓厚的学习场”，写出我的心声。干净整洁的教室氛围是学习场的先决条件，学习唱的营造小到一颗纽扣的扣法，桌椅的摆放，作业完成考试纪律，大到老师的上进努力的示范引领作用，都对学习场的渲染起到了积极促进作用。所以优秀的班主任第一要务就是培养学习场，对于破坏学习场的人和事绝不姑息，“杀一儆百”。
