有个妈妈说，她想知道孩子的最佳阅读年龄是什么时候，我问她的孩子几岁了，她说三岁，吓了我一跳，我以为她的小孩怎么也得是上了小学的，才会涉及到阅读问题，没想到这么早就有所考虑，非常棒非常棒，比起那些上了初高中才知道阅读重要性的家长来说，越早了解越好。

阅读是应该贯穿一个人一生的事情，不是哪个阶段应该读哪个阶段就不用读的，而家长所谓的阅读的最佳时期，一定是有目的性的，例如什么年龄段多读书对孩子高考的语文成绩能起到更重要的作用。

阅读的重要性这里就不强调了，只讨论阅读的最佳时间。先说说阅读开始的时间，孩子会坐着玩玩具了就可以开始阅读了，甚至是孩子还只能躺在床上，家长就可以拿着书给他看了，这个时候孩子读书不是读什么知识，只是读颜色、读形态、读大小、读未知，读书的主要目的是让孩子通过书本上的不同画面刺激孩子的大脑发育，孩子感受到眼前不同事物的变化，脑神经会延伸的更加快速，面积更大。

等到孩子再大一些，就到了读图的阶段，这一阶段也是对于孩子阅读最重要的阶段，因为我们大多数中国的孩子都是在这个阶段失去阅读兴趣的，直接导致的结果就是阅读会在以后的日子里成为孩子的负担。为什么这么说？因为家长总是想让孩子在阅读中获得更多的知识，这当然也无可厚非，关键是孩子现在的年龄并不是读知识的年龄，小孩小时候读书就是为了让他们对书产生兴趣，只要一直爱读书，以后多少知识都能读得出来，只要没兴趣，读书就只能是负担。

怎样让孩子对读书感兴趣，最重要的一点就是简单，一定要让孩子读低于等于自己水平的书，可能只要读一本高于自己阅读水平的书就会使孩子永远失去阅读兴趣，而这一点却是跟家长对于让孩子获取知识的目的恰恰相反的，那么家长往往就会提供给孩子很多高于孩子阅读水平，甚至是知识性很强、特别乏味的图书，这样孩子对读书的兴趣就会直接下降到最低。所以很多家长会觉得，我家孩子以前特别喜欢读书，不知道什么时候开始就不爱读了，是的，就是从读比较难的书开始的。所以其实这段时间孩子读书的原则就是，简单的书，大量的读，绘本故事买一柜子，孩子一定是个爱读书的娃。

识字对于阅读是一个非常重要的部分，我一向推崇，孩子上学之前不要识太多字，就让孩子多读图，充分发挥大脑的想象力，孩子只要识字就不会再读图了，一定是扣着字去念内容，这样就减少了很多读图给他们带来的乐趣和想象能力。那什么时候是识字的重点时间呢？就是小学一二年级，很多家长会发现，孩子在幼儿园的时候教他认字非常快，只要教，孩子在短期内就能认识很多字，没错，认字并不难，所以不要提早教，可是上学之后孩子学字就会很困难，这是为什么？原理很简单，上学之后学的可不只是识字，还要写字、用字，这就难多了，但是这时候识字还是和以前一样容易的，所以开始学字，就要更多的去识字了，这是为了以后的阅读做准备。

现在终于真正的入题了，阅读的最佳时期就是孩子小学三、四、五、六年级的时候，为什么？因为这个时间段是孩子学习内容最少、时间最充分、也是最有阅读欲望的时候。如果你的孩子已经上了初高中，再想找出时间来让孩子大量做阅读，已经不现实了，学校的学习内容已经让他们焦头烂额了，怎么可能抽得出时间来，如果这时候让不爱读书的孩子变得爱读书，就更加不现实，读书的兴趣期已经过去了，很难在忙碌的学习中再去培养读书的兴趣。

所以如果你的孩子现在正处于小学高年级，恭喜你，快些让孩子多读读书吧，再不读就不赶趟了，所有初高中孩子的家长都知道，孩子越大、时间越少，回首小学时段，那可真是人间天堂，一共就三个学习科目，语、数、英，每天想要抽空读书绝对没有任何问题，到了初高中就很难有阅读的时间了，功课都忙不过来。阅读书籍数量的多少跟语文成绩的高低有着直接的关系，小学时期，如果读一个学期的书，语文成绩可以快速提升，可是到了初高中，语文成绩提高一两分都要付出相当大的代价，所以趁着还没上初中，多读书吧，千万不能再拖下去了。

最后再总结一下。学前不要识字，要让孩子大量读低于自己阅读能力的书，关键是读图，培养孩子的想象力，这样以后遇到写作文的时候会有意想不到的结果；上一二年级时要让孩子大量识字，为三年级以后的阅读打好基础，也就是在学校学字的基础上大量识其他的字，当然也能为接下来的学字打基础；三年级到六年级，大量阅读，提高理解文字和总结文字的能力，为以后语文打基础；初高中，主要读书时间在寒暑假，平时有时间就读书，没时间就搞学习吧，提高成绩排在前面。