两个月的暑期兴成长第二季培训已近尾声，带给我的是成长、收获、喜悦和震撼。一步步走来，出现了一个全新的自我，原来那个自甘平凡、不思进取、得过且过的我已一去不复返了，教育理念和教育技术得到了很大地提升，教学方式必将得到改变。如何让学生体验式学习，合作探究，跨学科下的自然笔记，项目式学习，是值得我们深入思考，主动去实践的。
兴成长让我们每位教师心动不已，那么怎样把心动变为行动呢？面对新一年的开学季，你准备好了吗？
送走了小六毕业班的七个孩子，我迎来了活泼可爱的四个一年级的小朋友，如此大的落差，我将怎样尽快地带领孩子们走入教育教学中呢？兴成长培训给了我最好的答案。刚入学的孩子离开了父母，对学校有一种陌生感，对老师有一种畏惧感，如何让孩子们适应学校环境，亲近老师呢？这就需要我们给每个孩子一颗温暖的心，用爱、理解、包容去对待他们，用自己的人格魅力去影响他们，传递正能量。孩子虽小，可他们也是有尊严的，不能什么事都老师说的算，大搞一言堂，要尊重他们的人格，针对学困生，调皮捣蛋的孩子，做到不讽刺，不挖苦，不体罚。学习上陪伴、引导、帮助；思想上晓之以理，动之以情，春风化雨，润物无声。和家长常联系，改变家长会上一味地指责、埋怨，让家长颜面扫地，有抵触情绪，不愿配合老师。在尊重家长的基础上，沟通很重要，争取家长的协助，家校联合，力争让孩子健康快乐地成长。
上学期，我带领六年级的孩子们在“互加计划美丽乡村网络公益课堂”中上课，成效显著。孩子们毕业了，但这项工作不能中断，这学期我将继续带领一年级的孩子们上彩虹花晨读课，可能开始要费些力气，朗读和诗配画不近人意，不过没关系，这是刚刚起步，遇到困难也是正常的。为了让这项工作更好地开展，我准备寻求家长的帮助。可以先把家长培训一下，指导他们在手机上下载一个cctalk软件，找到低段晨读的课程预告，代替孩子把诗歌和孩子的地区、年级、姓名抄在笔记本上（因为孩子们太小，还不会写字，只能请家长帮忙）。然后领着孩子们背诵，这样老师上课时就轻松多了，只要指导孩子们把诗歌读得正确、流利、有感情，最后配上画。有了家长的参与，这项工作我会开展得更有效。孩子们收获了知识，提高了能力，家长们也得到了锻炼，这是一个多么好的办法呀！每个月后，我会把孩子们的作品进行美图处理，利用微信小程序“小年糕”制作成影集视频，发到家长群里，想想家长和孩子们看到会多高兴，一定有一种成就感和自豪感，这将更好地激励他们协助我把这项工作做好。
每个孩子都是上天送给我们的小天使，要用心呵护。教惯了高年级，可能不适应低年段的教学。我要努力改变自己，在语言和行为上要有一颗童心，和他们进行心灵的交流，在教学方法上用心琢磨，针对一年级孩子的年龄特点和认知规律，努力做到玩中学、学中乐，尽全力激发孩子们的潜能，让小天使在知识的王国里快乐地遨游。
通过学习，每位教师变得充实和强大，在教学实践中能学以致用，使孩子们受益，这才是培训的目的。
让我们汇聚爱、创造美、传递光，携手共筑教育的美好明天。
