时间依然紧迫，不够用的节奏。
课前书乐分享“每日一诗”。第一次做，有些放不开，准备欠充分。老师应该先示范。
教学第二课《小苗与大树的对话》。
读（分角色），女生优势于男生。朗读能力，预习能力需要强化。
识文体。（访谈录）
解文意。（主要讲了：读书、写文章、三贯通、积累古诗文）
解课题。含义要求背诵。（应试要求）
学文后没有回读课文。
学习中对于词语学习依然不细致。
晚作业，布置了日记，有同学欢呼，看来有人喜欢写日记。喜欢就好，是一切行动的动力！
班级活力需要，课堂表达训练，各项班级管理还不明确。
