今天不太冷，我决定带滑板车接娃。
他见了我，扑过来，把头靠在我身上摩挲了一会儿，我感到很暖心，也在他额头亲了下。
我问，我有时候自行车有时候滑板，明天你想我用啥车？
明天两个都不要，就步行。
那太好了呀，我也喜欢。
我和他说，我请你帮我记一件事，明天早上提醒我。
啥事？
我呀，这里不舒服，明天想去医院查一下。你提醒我别吃早饭。
哪里不舒服？
我指给他看，并且告诉他这是胆囊的位置。
他说，哦，记住了。这里我以前也痛过的，一会儿就好了。他安慰我说。
嗯，小朋友一般不会有啥，婆阿年纪大了，容易生病，所以要及时去看，万一有石头啊，发炎啊，要及时治疗。
我听说长石头是憋尿引起的。他说。
哦，那可能是指尿道结石吧？胆囊结石常常是喝水少，不吃早饭，吃得太油等。
我们两就这个话题延展很多，我发现他这么大的孩子，其实完全可以和他用成人之间的语言对话。而且，不应该像我以前，对孩子屏蔽掉生活的油盐酱醋甜酸苦辣而只和他说学习，事实上，那样培养出来的孩子，既使是学霸，也是没有活力没有温度，况且还未必是学霸。
我所以会特意要把这事告诉他，也是基于这样的思考。我现在反思，我们常常认为独生子女太自我，不关心他人，可是，在他们的成长过程中，我们给了他们机会么？中国的父母，都是习惯于把最好的给孩子而把一切困难、压力、愁苦向孩子屏蔽，那你怎么让他习得分担呢？
我和他说，我年纪大了，害怕生病，特别怕老年痴呆，所以，婆阿坚持每天写文章，学英语…
我知道，预防阿尔茨海默病要多运动，要吃新鲜水果还有那个…坚果，补脑子的。
是吗？运动，婆阿也每天走一万步呢！我需要多用脑。来，你来考考我，你昨天上的英语课，学了啥单词？你说一个，看看我能不能听懂。
我想想啊！
他想了很久，我笑话他，昨天教的，还没想起来？坏了，你可是少年痴呆了…我们一起大笑！
他终于说了个单词。
哦，我兴奋地说：bamboo，我知道，竹子。
哈哈…他笑成一团，我说的是，短裤，短裤，英语怎么说！
我也笑了，嗨，还真搞得像呢！短裤，这个单词我可没学过呀，你教我。
shorts。
我学了一下，他给我纠音。
长裤，长裤呢？我考考你。
不知道，没学过，你教我。
pants。
我重复发音，试图记住，可是，真的一会儿就忘一会儿就忘。
你是怎么记的呢？
长裤我就把它和钢笔连在一起想，多了个ts。
怎么拼写？钢笔是pen.长裤是pents而不是pants?
哦，我不确定，读起来一样吧
那，回去仔细看一下，确定了，才不会记错呢！那，那个短裤，你能试着拼吗？
我试试啊，s h o r t s
嗯，sh读啥，or读啥，基本能猜对，蛮好，我给你点个赞，我在他的额头上用大拇指点了下。
这一路走下来，收获满满。
辛航老师、颜玉老师都写过，她们和孩子良好亲密的关系，很多的交流都是利用接送的时间，在步行，在车上，看似漫无目的聊，实质是妈妈有心的，有时是想好了题目而引导的，有时是随机发散的，这样的交流，效果极好，首先是节约时间，别小看这二十分钟，每天保证与孩子二十分钟的有效沟通，你会了解孩子很多很多。其次是气氛和谐，心情愉快，不易对立，发现苗头不佳，可以立即转移注意力。
我也要学习，坚持，唯一需要的，就是用心，每天想好，如何开启一个好的话题。
