学习到底是为了什么呢？今天听到一个老师的答案，学习是为了进步。什么是进步，每天学到了新知识是进步，昨天不会的题今天会做了是进步，背会了一首诗词是进步，学会了几个英语单词是进步。但是这个进步如何具象化呢？老师给的答案是进步本。
这位老师主张一种《进步本学习法》。每天把自己的进步整理到一个本子上，这个本子就是你的进步本，让每天的学习的成果可以看得见，摸得着。
有了进步本，每天把自己学习的进步记录下来，这只是第一步。你认为的（记录的）进步是真的进步吗？你今天学会的过几天又忘了呢？今天会做的题，过几天真的可能又不会做了，今天背的单词过几天又忘了，写在进步本上的进步不是真的进步，但它是你的潜在进步。
这个学习方法的核心是一个进步回路。记录（潜在进步）→复习（巩固学习）→检测（发现进步空间）→记录（潜在进步）如此循环。
记录（潜在进步），记录当天的所有进步，知识点，框图，做错修正的、不会弄懂的题目。标注一切让你感到有收获的地方，包括思路、技巧、方法和知识点。
复习（巩固学习），随时随地检测式地复习，随时随地考自己，知识反复在大脑呈现直至清晰，题目反复做直到熟练，过程中不断标注、丰富进步本的内容。
检测（发现进步空间），做题、测试、模拟考试，努力去发现还有哪些不会做的题目，还有哪些模糊的知识点，发现进步空间。
这位老师自称是北大博士后，厉害的人自有其厉害之处。他讲的内容受众主要是学生，不是学生的我们在工作中也在不断学习，又何尝不算是一个学生呢，这个学习方法我觉得可以一试。
