现在的孩子正好生活在机器人全面来临的时代，人类绝大多数行为都是按照原有的知识行动，这方面机器人都比人做得好。拿围棋机器人来说，阿尔法狗学了人类已有的所有棋谱，而人记不住这么多棋谱，因此它赢了。阿尔法狗的升级版阿尔法Zero根本不看人类的棋谱，告诉它围棋的规则后，它自己跟自己下，每下一盘总结一次。阿尔法Zero三天之内下了490万盘棋，自己总结出一套经验规律。它的围棋知识是自己总结出来的。然后阿尔法Zero和阿尔法狗对弈，一百比零，完胜熟记人类几百万个棋谱的阿尔法狗。机器人自己开始创造出知识了，而人类的经验归零，非常可怕。我们是把孩子变成阿尔法Zero还是阿尔法狗？
所以，人的经典学习可能面临人工智能的挑战。什么是经典学习？从孔夫子到我们现在的学习，古代人看竹简，现代人看屏幕，都是经典学习。就是通过正常的渠道和自然的方法，把知识储存进我们的大脑。
《中国教育报》有这样一篇报道：
“下面我发一套题给大家做。”语文课上，陈雪莲老师手持教师端平板电脑轻敲，学生张欣怡登录对应编号的学生端平板电脑后，立马就收到了老师布置的课堂作业。在电脑上她直接输入答案、电脑自动录入步骤，15分钟后，全班55名学生提交了自己的作业。学生提交完作业后，陈雪莲按下“智能批改”，瞬间自动生成分析结果，包括正确率、错误率、错的是哪些学生、正确的是哪些学生等。
这是发生在合肥市高新区实验小学智慧课堂上的一幕。借力区内科技企业的优势，目前全区12所学校已与区社会事业局、科大讯飞三方签订使用协议，进行了智慧课堂第一期的示范校建设，安装了13台微云服务器，受益教师112人、学生602名，实现全区中小学智慧课堂的“全覆盖”。
相对于传统方式，智慧课堂的教学时序是颠倒的：老师先把学生需要学习的内容录制成微课，发送给学生，并把重点、难点标注出来。学生在上课前可以通过网络微课视频进行预习，并把预习内容在线反馈给老师。老师再根据学生们的课前反馈进行二次备课，对于他们关注的重点和难点在课堂上着重强调。这样老师备课更有针对性，学生们带着准备来上课，学习效果就好。
这是目前很前卫的课堂教学，但还是经典学习。课堂学习中，还有一些技术运用，比如PPT、VR等，是促进感官感受度的。至于百度、知乎这样的东西，则降低了获取知识的成本。
而人工智能和脑科学的综合应用，将从面向知识的单一工具发展到针对人学习的系统工具，把经典学习推进到超级学习——基于人格化的创新学习、基于新技术的高阶学习，学生成为知识的创造者成为可能。
数千年未有的变革在我们面前发生，这次的变革将超过此前所有变革的总和，我们的孩子将进入完全不同的世界。这是人工智能带来的，这对教育形成很大的压力。在未来，孩子面对的是什么样的状态，我们能不能提前做好准备？当我们知道成绩已经不重要了，最核心的教育到底是什么？（17.12.22《教育》）
