社会对于学历的似乎有一种天然的崇尚，总会把更高学历者的话语奉若权威甚至真理，但事实真的如此吗？
不少在校大学生、研究生，每天的学习时间的确会比我们长不少，但是也绝对没有长到我们不能企及的程度。把寒暑假周末加入进来平均计算，我推测他们每天学习时间不会超过5小时（无依据），那么普通人如果每天坚持把所有零碎空闲时间充分利用，再短也不会少于3小时吧。这还是保守计算，现实来说，那些头上冒着学术光环的人，和普通人的差距不过也就是2、3年的聚焦注意力的区别
而大部分较高学历的人择业方向与专业并不一致，同时，很大一部分博士研究生到了岗位上却和大学生、本科生甚至多年以前的高中生干着同样的工作，也并没有干的多出色，甚至还不如一般人。我们可以粗略的推测出：
结论一：仅就学习知识的能力而言，我们并无弱势。
结论二：不以使用为目的的学习等于不学。
结论三：分散注意力往往一无所获，把注意力聚焦在重要的地方才能更有价值
研究生学习的启示？
但在这些高材生中的确有很多优秀的人。从研究生的教学方法中，我们能看到，课时非常少，但除了学习任务之外，最重要的任务是研究。
研究与学习不同，学习是被动的接受，而研究是主动的探寻。
在当下这个信息爆炸的时代，如果我们都是被动不经筛选的接受信息，一定会被垃圾信息灌昏头脑。我自己因为研究区块链加入了很多微信群，每天群里的网友都因为涨跌沸沸扬扬，我尽管还有些注意力驾驭能力，也常常被影响。
研究的方法：
一、确定一个方向或问题（尽量具体）
二、广泛搜集相关资料（包含正反意见，不同的资料）
三、与自己的常识联系，找出相同点和区别
四、进行审慎的判断
我们可以从研究的方法论中获得对于驾驭注意力的启示。
一、有明确具体的目标
二、有目标清晰的行动
三、只关注相关信息信息本身
四、找出相关信息的相同与不同
五、研究充分果断判断
例如我们淘宝购物时就可以借鉴驾驭注意力方法论。
我自己就常常本来准备买一件衣服结果最后看了鞋子，看了裤子，还看了电脑鞋子书包。。。大把注意力被浪费——目标不明确，关注太多无关事物
我们常常买个手机在不同网络店铺逛来逛去，同一件商品反复逛，却甚至没有列出自己刚需的清单，不同店铺差别清单来思考——问题细分不够
在你下单之后，还是在被多巴胺的诱惑刺激利于看着谢谢新鲜靓丽的商品图片——充分研究并判断之后就应该果断收回自己的注意力。
随着社会的发展，短板理论正在失效，而长板理论正在凸显，即我们的价值不再是决定取决于我们的短处有多短，而越来越取决于我们的长处有多长。把注意力聚焦在成长上，聚焦在对于成长最重要的事物上，才能打造我们的长板。
