我们自以为在自己的世界里非常努力，却不曾想过跨越差距的艰难，在岁月的打磨中，当初的承诺和誓言，还记得多少呢？
by 化学君
一个问题引发的思考
不止一次有人问我：化学这门科目当中有这么多东西需要记忆，我为什么就是记不住呢？我明明已经尽力而为了啊
我也不止一次地回答他们：
因为你只是在看，而不是在记忆啊。况且，在你尽力而为的时候，别人却在全力以赴。
我观察了我所教的上百名学生，中间有化学成绩非常突出的佼佼者，也有化学成绩非常一般的学生，有的人看起来非常努力，周六周日一直在培优，自己也非常累，有的人看起来非常轻松，他们学起来毫不费力，然而仍然能够在考试当中获得良好的成绩，他们当中的差距究竟在什么地方？
直到有一天，我集中突击式问了几个感觉自己平时成绩不错，考试却总是发挥不好的同学，却发现问题往往都是相似的，很多的问题都隐藏在平时的细节当中，被自己刻意地忽略掉
关于平时的积累
我有一个学生特别不拘小节，写字极其潦草，而且平时几乎不看他怎么看书记忆，有的时候上课甚至忘记带笔记笔记，然而长时间却能够稳在年级化学成绩前几名，很多人曾经感到很好奇，不做作业怎么可能考得这么好呢？他们把原因都归结为天赋，其实不然。
在你想不到的地方，他一直在做无形的练习
他是我见到过的最能够联系前后章节内容的学生，每每学习到一个新的内容，就能够下意识和前面的章节产生一些链接，总是提问和对比：
** 1、这个点可能不对，书上/学校是这样的？*
*2、学习到化学的同分异构体内容，马上和数学的排列组合以及生物概率产生连接
*3、别人的问出来的问题一定解答到可以完美解决为止
*4、熟练记住每一个章节的系统框架，知道每一个章节讲了什么
而反过来看多看似上课记了笔记的同学，下课后我再问他们讲了什么，需要他们复述出来，却反而支支吾吾复述不出来什么像样的思路，这个差距一两节课是看不出来的，而长期的积累就一定能够看出来两者的不同，一个同学能够听到A就想到B，而另一个同学学了就忘，在我提到新内容的时候早已经不记得，课堂上的节奏跟不上，自然就会非常吃力
关于方法
越是碰到了困境，越不能够把时间用于应付眼前的苟且
很多同学不复习的借口是我要花时间做作业，而做作业的时间却在抄手机上的答案，所以他们把时间贡献给了抄作业还以为自己非常努力
真正的聪明，是把时间花费在正确的道路上。
人和人的差别，是对于基本概念的认知和理解，以及对于整体知识框架的系统把握
越是觉得时间紧迫，需要追赶他人，就越要重视每一天学习的内容不要从自己脑袋当中溜走。
每天下课、放学之后自己给自己一个问题：
今天这节课讲了什么？
我能不能够用工具把它在纸上表示出来？我又能不能去找到相应的题目是在考这些知识点的？
表面上看，这些工作很花时间，但是如同修筑管道一般，只要把整个系统搭建好，学习的效率自然大幅提升，在别人用木桶提水的时候，你已经在用管道取水，所以你会越学习越轻松，而其他人则每天重复过去的内容。
我的一个学生L君，每一次上课必定能够刨根问底研究清楚底层的化学逻辑和概念，然后试图用更加合乎逻辑的理解去做归类。
现在他身上的状态让我感觉到非常棒，在高中如此高强度的练习当中，仍然可以保持对于生活的热爱。用系统性的方法帮他节省下来的时间，被他自己投资到自己喜欢的事情上去，比如学习日文和看动漫，他觉得状态非常好。
现在问问自己，你给自己每天的生活打多少分？
关于工具
我推荐很多同学应用记忆法和思维导图的方法去整理学习过的内容，我自己每一次编写的讲义，也一定会告诉他们应用思维导图的方法形成自己记忆的一套系统和框架。
所有来学习的同学应该记住一点：
学习是为了改变
所有没有改变的学习是没有意义的，好好想一想，你除了培优之外，每天是不是还是在重复着往日的生活，却在做着一个越来越卑微的梦想？
到底是年龄的增长让我们屈服于现实，还是唤醒那个在角落的梦想？
