【水滴石穿】表达营20190506D21越简单的绘本越是考验人，《换一换》加入旁白“咦，小老鼠”后帮助理解，猪与青蛙的发音贴近真实，不要局限于书本。《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》通过彭彭的解读才发现一个重要的眼神，依照眼神来断定是同时说话还是分别，之前和哥哥的演绎完全没有注意这一重点，都是你说一句我接着说下一句，有点奇怪我手中的版本在“但是生气是没有用的，不用太久”这里与课件页不一样，不过没关系，照彭彭教授的方法去揣摩怎么和哥哥演绎。所以设身处地，身体力行，乐在其中这三个要点一把握，这绘本讲不好才是怪事。《妈妈的祈祷》自己有心去查阅一下作者和绘者会得到更多，比如这本的文字编写者目前是91岁的高龄，所以有了回顾妈妈这一生的含义，像是一副副画卷徐徐从眼前翻过，看到画面，想起自己目前的妈妈生涯，各种情绪交织其中，彭彭声音的渲染，完了，就快哭了。彭彭提到的《走进生命花园》以前粗略看时都被结尾震住，不管现实怎么样，孩子仍然决定出生，这一切目前仅能使用“好感动”，为自己的笨拙汗颜。下一步行动，再看到课中所提到的所有绘本，再和孩子演绎《换一换》与《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。

【来吧阅读】20190419绘本营D4

今天听了彭彭关于《好饿的小蛇》的解读和拓展，不得不说真的是太佩服了。对于几何图形逻辑思维，我让宝宝在只看到一张蛇张大嘴巴的图片。先勾起她的兴趣，之后在未给她看到完整绘本前先来猜，在回家的车上我问她为什么蛇张大嘴巴？瞪大眼睛呀？宝宝猜的是蛇要吃东西。“哈哈，猜对了。”我又问，那他干嘛要嘴巴张那么大呀？她猜是要吃一个很大的东西。“对了，是比他大的还是比他小的吃的呢？”就这样一步一步的引导，告诉她是一颗大树后，她竟然猜到要从树顶先来吃。这时我拓展了蛇的吃食，他吃鼠类，蛙类，鸟类，也是水果。我又问她“为什么蛇要吃树呢？树又不好吃？”宝宝猜树上有鸟，有小狗，有鸟蛋。我都系一一和她反驳，最后猜到是有苹果在树上，一颗苹果树。成功引导[胜利]。之后问了如果蛇吃了一个圆苹果，身体会怎么样？她猜身体变圆。棒棒的，继续乘胜追击问了三角形的饭团…都猜对了。到家后就和她把电子版的绘本看了一遍，发现和他猜的一致，那自豪劲。戏精母亲表现出佩服的表情。完美收官。[呲牙][呲牙][呲牙]

今天听了《幸福的种子》第二天内容。

更正昨天践行记录内容松居直先生指出孩子读绘本听力先行。[微笑]

【毛豆没豆】20190509绘本妈妈表达营D23

今天的现场课，只听了一小段，但是似乎又让我“窥得一斑”，试着用我理解的一点点的技巧，引导孩子聊了第三遍，用的是《好饿的小蛇》。

先是打卡，一听说打卡，孩子兴奋的拿了两支笔给我，我就先又练习了几遍《生字课》，她帮忙打拍子，偶尔接读，纠错。然后我开始《亲亲我》，我假装是海风，去揪他头发，抓她脚丫，最后亲亲她。她很开心，我俩玩了几遍。

读绘本的时候，我很郑重的跟她说，妈妈我今天进步了，彭彭老师表扬我，说我学的好，敢发言。所以，我可以升级啦！耶耶耶～以后我就可以聊一聊啦！就是说，我们先看一看，然后读一读，最后聊一聊。她说她知道，躺着聊，我本想说不一样，然后话转了个弯说是的，你说的对，那也是聊，不过我们试个更高级的，咱们坐着看图聊，怎么样？（妈妈星星眼(´｡✪ω✪｡｀)）然后我们就开始了，比如她说小蛇肚子里苹果，我就说“啊，我怎么看着像包子啊”她就返回去给我看苹果，我就说“怪不得，原来宝宝看的很仔细，都看到苹果了，我也要仔细点了”。因为我没上完课，所以我们聊的也没有太多，不过也开开心心的聊了下来。我发现，话术真的很重要，因为在猪队友身上我试了下，发现同样的意思，表达完了我自己都感觉更好。好好加油

今天继续读《一园青菜成了精》，节拍和画面跟昨天一样，然后娃自己要求读《肚子里有个火车站》，可能这本书被小朋友借走一段时间，他这两天总是主动要求读这本，读完又挑了一本《罗拉小魔怪》，每次读这本都好欢乐。

【引他山石】20190509绘本表达营D23

拿出《透明的翅膀》这本书，趁孩子玩玩具，自己先预习了一遍，然后临睡前开讲这本，我自己先默默看了一遍，临睡前给孩子先第一遍朗读，过程主要为了流畅没延展太多，红绿灯前一页有提示看看街上都有什么颜色的事物，我自己先看到一辆黄色的车，他也找了红色的瓢虫，黑色的蚂蚁，我说绿色的易拉罐，到红绿灯的一页就跟以前对应了，克莱尔被家人发现的一页，孩子指着瓢虫说，它为什么开心啊，啊！是不开心吗？是啊，妈妈，你仔细看下，哦，可能是害怕它朋友人家人走了吧，第一遍为了流畅也没延展太多，第二遍读时他还注意到瓢虫一起飞，里面隐藏的小的翅膀就出来了，孩子指着说，妈妈，看，瓢虫的后翅是透明的，哦！这都被你发现了，好厉害啊！

所有小动物们一起找鲜花时，我临时想起来只有蚂蚁不会飞啊，其实我之前真没看到蚂蚁怎么跟它们一起飞过去的，但是我刚有疑问，孩子马上说，这不是蚂蚁在鸽子身上嘛！他一副我早知道了你还大惊小怪的表情， 最后又简单聊了下那跟家人们团聚了它们会不会离开城市回森林，他说，为什么啊？答：森林是它们的家啊！他就翻到前面，指着森林一片，这些是它们的家？指着另一片，这些也是它们的家？大概是有点怀疑家这个定义，他还一直觉得家就是一个房子，就这个定义又简单延展了下，最后一页我们两个还比赛发现新的小动物，觉得这个绘本太丰富了，实在可聊和可挖的太多。

最后泛读《神奇校车》然后哄睡

【卡莓利多】20190512 绘本妈妈表达营 D27

【绘本】爸爸出差了。我带着娃住姥姥家。因为要住一周就把家里的绘本往姥姥家搬。姥姥就一脸无奈，你们这个妈，天天的为你们就穷折腾。晚上，搂着俩娃，开始我们的绘本时间。娃在一众绘本里翻出来《三只山羊嘎啦嘎啦》。行，今天就讲这本。我真的就是按彭彭课里讲的那样，带着娃看图。三只山羊想去干嘛？俩娃齐声说去吃草。我说那他们知道会遇到山怪吗？娃说不知道，山怪在桥底下蹲着呢，躲起来了看不见的。然后小山羊嘎啦嘎啦遇见山怪时，那个全身的画面，我就带着娃看，我问，“你们说说看，小嘎啦看见山怪害怕不？”娃说“害怕，妈妈你看它耳朵，吓得都立起来了。”我说是呀，可不是吗，说你看他们放松吃草的时候，耳朵真的都是耷拉着的，我们就去看了看没了山怪他们放松吃草时候的模样。然后又回来看，瞪着眼睛，立着耳朵，有点儿炸毛的小嘎啦。娃就说小嘎啦应该是下了一跳有些害怕的。我说小嘎啦害怕，它逃跑了吗？娃摇摇头，娃说“它自己说的它太小了。让山怪等后面的嘎啦”然后看到第二只嘎啦走来，我说这只嘎啦害怕山怪吗，娃说不怕，第二只看着一点儿都不害怕呢。好像蹦着就过去了。然后我们又去看大嘎啦嘎啦，二宝一看大嘎啦嘎啦就又问这是坏人吗？我说不是，我说大嘎啦把山怪打败了。讲的时候我还学着大嘎啦又是踢又是踏，很是热闹。俩娃听的嘎嘎笑。读完，俩娃叫着再讲一遍。我立马把书一合，喜欢听明天再讲。胃口要吊起来才会每次都好好听。