教的方法论

作为教学一线的教师，好多教师写了好多教案，写了好多反思，写了好多教学设计，但真正根据教案根据教学设计上课的又有多少？不断反思复盘的可能更少了！为什么不能。按照教学设计上的完美的结束一节课呢？有的老师说因为我们对象是人，可变性强。
其实学生的参与是老师倾心计划设计和实施具体策略的结果。学生的参与并不是偶然的。当然没有哪个老师能让所有的学生都一直处于高度兴奋的状态。每个老师都可以创造一个课堂环境，学生参与变成了一种课堂的常态。让学生高度参与的课堂，其实是每个老师追求的目标，
让学生明白为什么学这个重要吗？感觉如何？我是否有兴趣？这些问题都会影响着最终的教学效果。当然你的行动都必须遵循最近发展区的原则，让学生自己明白“我能做到吗？”其实每节课只是能做到这几点就很不容易了，教师能从每一节课中践行， 每个学生都应该会有所收获。

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