1.维稳,常规,作业,好学生也要写完,哪怕是写的不太好,也得写,别开这个口。(多关心好学生学习情况,几点写完,时间怎么安排)自习效率,做题效率。
2.纠错,做错题,而不是看错题。(要引导,如班会课后,拿出来20分钟,给学生开个头,经常公开询问复习进度,如带头作用的一二号。不一定纠错本,但是要写,特殊标记)
3.专注力,听课专注力
1.维稳,常规,作业,好学生也要写完,哪怕是写的不太好,也得写,别开这个口。(多关心好学生学习情况,几点写完,时间怎么安排)自习效率,做题效率。
2.纠错,做错题,而不是看错题。(要引导,如班会课后,拿出来20分钟,给学生开个头,经常公开询问复习进度,如带头作用的一二号。不一定纠错本,但是要写,特殊标记)
3.专注力,听课专注力