下午跟侄女通了电话，她目前高一在实验班，压力很大，老师要求定的目标似乎只有清华北大，985的学校勉强接受，211学校就会被鄙视。

这是顶尖教育的现状！

晚上陪儿子写作业，明显有些吃力。两张语文试卷，专题练习全是字词拼音，如果基础不好会做得慢，那么一晚上两张试卷会有些吃力。他们晚上八点下课，回家吃完饭快九点了，再去写作业明显会觉得时间不多。

今天儿子好像很累，写了一张试卷去蹲厕所，白天他们不敢蹲厕所没时间。我问儿子困吗？困就睡觉，儿子说好的，洗澡然后睡觉了。

看着努力的孩子，我在想，陪孩子写作业生气大多是因为跟期待不同，如果可以接受孩子任何的现状，是不是就不生气了？

孩子考试有错题，我们大多归类于马虎，认真点就可以了。请问认真是什么？仔细读题，验算题目？可是也许他没有那么多时间或者精力呢？

也就是现在考试的分数就是孩子的现状，生气是因为跟期待不同。而生气蒙蔽了现状。

教育的本质是改变。

如果孩子目前有一些问题，正式它，然后想办法改变比如培养读题的习惯，经过刻意练习一定可以有所提升。

每个孩子都有提升改变的可能，所以面对现状，找到问题，刻意练习！