《送东阳马生序》
1. 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
余：我 假借：借
翻译：我年幼时就嗜好学习。家中贫穷，没办法得到书来观看，常向藏书的人家借书，亲手抄录，计算日期来归还。
2. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
翻译：天很寒冷，砚台的水结成了坚冰，手指不能弯曲伸直，（我也）不懈怠。
3. 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
走：跑 以是：因此 假：借
翻译：抄完，跑着送还书，不敢稍微超过约定日期。因此人们大多（愿意）把书借给我，我因此得以看遍群书。
4. 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
加冠：成年 硕师：学问渊博的老师 从：跟随 先达：有道德有学问的前辈 叩问：请教
翻译：已成年，（我）更加倾慕圣贤的道理。又苦于没有学问渊博的老师、名人与（我）交游，曾经跑到百里外，跟随乡里有道德有学问的前辈拿着经书请教。
5. 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
翻译：前辈道德声望高，门人弟子挤满他房间，（他）不曾把言辞脸色稍微变温和些。
6. 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
质：询问
翻译：我站在他左右陪侍，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
7. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
至：周到
翻译：有时遇到他训斥，脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回复。
8. 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
翻译：等到他高兴，就又请教他。因此我虽然愚笨，最终有所收获。
9. 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
翻译：当我跟随老师时，背着书筐拖着鞋子行走在深山大谷中。寒冬大风，大雪深几尺，脚和皮肤冻裂也不知道。
10. 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
支：通“肢” 汤：热水
翻译：到了旅舍，四肢僵硬不能动，旅社的仆役拿热水浇灌，拿被子盖在身上，很久才暖和。
11. 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
食：给……吃
翻译：住旅舍，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美的滋味可以享受。
12. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
被：通“披” 缨：系带的帽子 腰：在腰间佩戴 容臭：香袋 烨然：光彩鲜明的样子
翻译：同旅社的学生都穿华丽的衣服，带着红色珠宝装饰的系带帽子，腰上佩戴白玉，左边佩戴刀，右边佩戴香袋，光彩鲜明，宛若神仙。
13. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
缊袍敝衣：旧衣服 以：因为 足：值得
翻译：我就（穿）旧衣服身处其中，毫无羡慕的意思，因为其中有值得快乐的事，不知道吃的穿的不如别人。我的勤俭和艰难大概像这样。
14. 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
耄老：年老 缀：跟随
翻译：如今虽然老了，没有什么成就，仍庆幸在君子的行列，承受天子的宠爱光耀，跟随在公卿的身后，每天侍奉在（天子）座位旁准备接受询问。天下也错误地称说我的名字，何况才能超过我的人呢？
15. 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；
县官：朝廷 廪稍：粮食
翻译：如今各位学生在太学学习，朝廷每天有粮食供应，父母每年有衣服馈赠，没有受冻挨饿的担忧。
16. 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；
翻译：在宽广的房屋下诵读诗书，没有奔跑的劳累。
17. 有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；
翻译：有司业、博士作为他们的老师，没有问了还不告诉，求教了还得不到解答的。
18. 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
翻译：凡是应该有的书，都集中在这里，不必像我那样亲手抄录，向别人借之后才能看到。
19. 其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
翻译：那些学业有不精通，（高尚的）道德未养成的人，不是天资低下，而是用心不如我那样专一罢了，难道是别人的过错吗？
20. 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
翻译：东阳马君则，在太学已经两年了，同辈都称他贤能。
21. 余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
谒：拜见
我到京城朝见，马生用同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，言辞很通畅流利。
22. 与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。 夷：平易
翻译：（我）和他辩论，（他）言辞谦和颜色平易。（他）自己说年少时在学业上用心很刻苦，这可以说是善于学习的了。
23. 其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
故：特地
翻译：他将要回去见他的亲人，我特地说做学问的艰难来告诉他。
24. 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
翻译：认为我（是）勉励同乡人来学习的，（是了解）我的志向；诋毁我（是）夸耀际遇好而在同乡面前表示骄傲的，难道（是）了解我的人吗？
