今天是一周之始，从早上起来我就在预想今天该带孩子们玩些什么。在家吃完早饭，我就背着包到了学校。进办公室的后做好值日，就开始一天工作。早读课预备铃响，我以为孩子们会自觉诵读《声律启蒙》，哪只因为没有范本，刘志国就没有进行带读。可能在他认为有书才叫读，当然《声律启蒙》，学完二冬有不少同学会背诵了，尽管囫囵吞枣，但是唱得饶有趣味。其实在一开始带他们学这个的时候没有想过这对孩子们有什么用，只是希望他们能以最轻松的方式接触经典。《声律启蒙》节奏感强，也很生活化，刚好也有吟诵版本。所以每天早晨经典诵读环节教室都很激情澎湃。《三字经》，孩子们都已经不陌生，刚好也都有教材，在学习过程中我会进行讲解延伸，会带孩子们了解相关知识。
诵读《声律启蒙》和《三字经》对于二年级孩子目前考试来说没有量的帮助，我也只是为了让他们稍微了解中华经典，通过诵读的方式爱上读书。所以开学这么长时间来，我的早读课一直很热闹，孩子们也都很愿意读书。特别是余世极，一开始的早读课他只会学班班通上呈现的内容，但是现在也会很积极主动拿出经典诵读的书，自己很认真跟读。他记忆力很好，所以背诵内容教两遍他就能记住，并且不会忘。有一次他妈妈还跟我说他会主动去学习《弟子规》，听过之后我很感动，尽管经典诵读目前不会给孩子们加分，但是有了这份学习和热爱的态度，经典就离我们不远。
其实在以前我只会背诵《三字经》中零零散散几句，但是现在不一样，我也能学到哪背到哪。更大的一个变化就是，以前教材上的内容我上过就忘了，但是现在上过我自己也都能记得，并没有刻意去记。可能语言也有一个习惯记忆。也正是因为经典诵读，班上娃娃不仅会背诵古诗还会唱古诗。目前吟诵最成功的就是《敕勒川》，我也经常兴趣来了就开始唱。这是二年级的好处，学习古诗可知其意而不言，一切尽在歌声里，连男生都可以唱得婉转动听。
当然孩子们最爱的还是玩，今天体育课，我们玩的是老鹰捉小鸡，我这只老鸡难以保护好所有小鸡，这时候同学们就提议了——多找几只老鸡和老鹰。我们分成四组，三只老鹰，鸡妈妈们都非常尽责保护小鸡，时刻准备与老鹰搏斗。虽然这个游戏很简单，但是可以培养孩子的责任心，当了鸡妈妈你就得保护你的小鸡们。四个鸡妈妈表现都很出色，三只老鹰也都展现了他们的智慧。
游戏是有趣的，但是在后来的排队打饭中，班上的孩子就开始有些争抢了，原本是二班同学先排好队，我们班孩子却抢在了他们前面进了食堂。我就让我们班孩子全部站到了二班后面，孩子们也都很听话。这样做也只是希望他们懂得遵守规则，毕竟我们要懂得尊重规则尊重别人。
下午的活动课，我们学习要保护森林，冬季来临要防火。有一个环节我开始卖弄我的墨水，——我们人类吸进去的是空气中的氧气，呼出来是二氧化碳，那从这个角度谁能说说为什么我们要保护森林？
孩子们抓小脑袋，都在思考，施文浩迫不及待举起手来说：“因为花草树木吸进去二氧化碳，呼出来氧气。”当时我就被他的聪明征服了。
与他们的交往中让我明白不要以为他们不懂，什么都不知道，之所以不会，那也只是因为我们没有耐心等待，积极引导。
