经过傻瓜式陪伴女儿以后，觉得女儿写数学的效率确实提高了不少，正好周末老公休息，我正忙着上网课学习，于是把陪伴女儿的事情交给了老公。
我给老公讲了，女儿计算的时候你也拿着笔陪着女儿一起算，这样，女儿会觉得你在跟她一起，有互动，有陪伴，她就专注，而且开心呢，时间不知不觉过的很快，她也不会觉得没有耐心。
老公答应的好好的，可是等我中途休息去看他们的时候，又变成了之前的鸡飞狗跳，女儿跟他对着怼，他说一句女儿回一句，他就拿爸爸的权威出来，吼女儿，最后女儿瘪嘴不吱声。
难道是我做错了吗？
我感觉很无力，不想心平气和的跟老公讲话了
我说，我的话你都忘记了吗？你是听不懂吗？
我让你拿着笔和纸一起，女儿算哪道你就算哪道，我看到的是你靠着玩手机，想起来了就看看女儿，觉得她慢了你就说他。你自己都没有按要求做 ，跑去玩手机了，你凭什么说她。
女儿哇的一下就哭起来了。哭出了刚才的委屈。
老公怪我在女儿面前不给他面子，本身女儿就不喜欢他陪着，这下可好，更抵制他了。
我说，那就是怪我了呗，我此时是真的不想控制，就想发火，怼老公。
我说，改变不了别人就改变自己，每次都怪别人，不想想自己的问题，为什么女儿就不喜欢你，你有没有做出让女儿喜欢你的样子，抱怨有什么用，都是不想陪伴的借口。
过后，我冷静下来开始反省自己，我找老公陪伴女儿难道是所托非人吗？
如果从角色层面来回答，我没有找错人，他是孩子的父母，陪伴孩子是责任。
从价值观层面来看，我认定了找他来陪伴是所托非人。
从能力的层面：他没有和女儿的共情能力，沟通能力，思考能力，
从行为层面：跟我比起来，他陪伴女儿的行为是非常少的。
从环境层面：他，每天上班早出晚归，没有时间陪女儿，也没有时间去学习和提升。
如果把理想陪伴女儿的效果比作分的话，我自己打几分呢？5分吧，按我的标尺，我给老公打3分。
如果要提高一分的话，我能做些什么呢？我能影响老公，让他做些什么呢？
通过对自己的提问，我把问题最后落在行动上面，行动治百病我对以及说，别气了，别想了，好好思考一下，
做个规划，然后执行吧。
