WH588——157
2021年11月24日 星期三 晴
手机找不到了
“我的手机呢？怎么找不到了？”
我惊慌地站在早餐店门口，翻腾黑色背包，里面只有钱包、纸币、钥匙、口罩几样物品，一目了然，一刻都离不了的手机却不见踪影。翻腾白色提袋，三本书赫然眼前:魏书生老师的《好学生好学法》、吴松超老师的《给教师的68条写作建议》、罗永源的《走近魏书生》，两书之间的缝里、书页之间、书下方袋底，扒了个遍，一无所获。
老天爷呀！这可怎么办？没有手机，我就像个睁眼瞎，学校布置的任务一概不知，这可怎么工作呀？如今这个时代，没有手机，犹如鹰折双翼，虎失利齿，简直寸步难行。
好心的店老板用他的手机给我打电话，他说打通了，但是没人接，我估计早晨走的急忘在家里了，好在此时此刻才7:25，跑回家再拐回来一来回30分钟，赶到学校7:55，孩子们刚进校，来得及。于是，寒风料峭的上周五早晨，一辆轻便的电动车，飞驰在长江路上。
“登登登”跑上楼，电视柜上、沙发上、茶几上、床头柜上……找遍了我能想到的所有地方，一无所获，我又打开黑色背包搜寻，没想到，在侧面的小袋子里找到了久违的手机。真想拿块豆腐拍在头上:我这是怎么了？为什么没有把手机放在老位置？为什么在学校门口的早餐店里找不到手机？忽然，恍然大悟……
原来，那天上午8:20，学校要举行“首届班主任运论坛”，早晨醒来，我一边刷牙洗脸，整理背包，一边在脑子里“过电影”回忆发言稿，临走时，顺手把手机放在了背包的侧面小袋里，当时毫无觉察，竟造成如此大的失误。虽然狂奔了两趟，一路慌慌张张，心里却甚感欣慰: 《全神贯注》一文中，茨威格说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”
的确，我现在比以前沉稳了，能静下心来思考，但是还没有达到废寝忘食的地步。毛泽东主席能够“坐在闹市里读书”，从容自若，气定神闲，定力非凡，难怪他能创造一代伟业，非一般人也。
我的发言稿写了三千多字，PPT图片做了30张，容量繁多，如果背下来，将是一种负担，看着图自由讲解，我已胸有成竹。第一，源自稿中提到的事都是实例，是我真正实践的产物，说起来如数家珍；第二，文中的感悟是我实践后的反思，自然而然，有感而发，脱口而出，毫不费力。这是加入魏研团队一年多以来的馈赠，我很自豪。
由于时间有限，五分钟的演讲压缩成了三分钟，我的脑海中一直盘旋着一个问题:我的发言稿讲30分钟都绰绰有余，如果只能讲三分钟，如何在最短的时间内出彩？我思索着:无论时间多紧张，第一个论点和论据一定要讲得充分、饱满，五分钟一个炸弹，深深地抓住观众的眼球，使大家都沉浸在情境中无法自拔，忘了时间，不在乎超时。
果不其然，我滔滔不绝地讲了八分钟，计时员忘了提醒超时，台下的听众忘了抠手机，一等奖第一名的奖状牢牢地向我挥手。
我最得意的几句发言是:
“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一定要让孩子们学会静下来，只有静下来才能安定，只有安定，才能思虑，只有思虑才能收获。静下心来，一幅未来生活的美好画卷徐徐展开，或小桥流水，或大江奔腾，或高山巍峨，或草原平阔，文字在笔端流淌，洋洋洒洒，汪洋恣肆。
于是，当我说:“同学们，谁愿意把你的志向给大家分享一下？”教室里刷的一下，排起了长龙。有的人的志向可能并不高大上，比如有一个孩子说:“我长大了，想当卖冰淇淋的老奶奶。”谁说这样的志向将来一事无成呢？ 马云还摆过地摊，“燕雀安知鸿鹄之志哉？”面对这样的志向，我们唯有赏识，赏识，再赏识。
有些优美的古文、词句就像葡萄一嘟噜一嘟噜地从我的嘴里往外冒，感恩老祖先给我们留下的传统文化，渊源流长。“厚积薄发”，只要大量读书，出口成章不是梦。
