若把写作的过程比作创作音乐，一首曲子，要旋律优美，节奏鲜明，才能使听众产生共鸣，写文章亦是如此。创作中要讲究快慢高低，变化灵动，这才能抓住读者或听众的心；若节奏不对，读了一二百字，依旧觉得枯燥无味，读者可能会弃掉文本；读了几万字，情节却迟滞不前，这也是大忌。总之，稍不谨慎，就会失去读者。
季羡林《我的老师董秋芳》“写文章应当像谱乐曲一样, 有一个主旋律, 辅之以一些小的旋律, 前后照应, 左右辅助, 要在纷纭变化中有统一, 在统一中有错综复杂, 关键在于有节奏。”
关注文章的写作节奏，是要求这个写作者心中有读者，即要有读者意识。不仅要在文章的开头抓住读者，而且要让读者在阅读中能在自己的期待时间内有所收获。有一个在线教育平台的大佬说过，在线教育竞争的稀缺资源首要不是用户的钱，而是用户的时间，一个用户在A平台每周花20小时辅导，自然无法再去B平台消费，作为写作者，我们要抓住读者，其实争取的也是读者的阅读时间，无数人的文章呈现给读者，你的文章节奏直接决定了读者是否能坚持读完文章，进而给予他们高质量的阅读体验。
那该如何把握文章的节奏呢？
技巧一
注意多种表达方式的使用，描写可以舒缓文章的写作节奏，议论会加快节奏，叙述应该是文章的主旋律。
有位学生写了自己去武妻山爬山遇险的事情，本来这样的叙事是非常节奏紧张的，不过小作者能从事件上抽身出来去让读者关注武妻山放慢了节奏，不仅让其遇险显得合情合理，而且还让这片散文富有自然之美。
到达目的地，高俊的山峰映入眼帘，对比一下以前爬过的梧桐山，武妻山更加的料峭，山峰直入云霄，在这座山面前，梧桐山宛如一位7、8岁的小孩子！
当然，这是描写这种表达方式在文章段落安排上的作用，不同表达方式在句子间的作用也有很大的作用。
我在一个微雨的夏日午后走进沈阳故宫。雨丝时有时无，太阳若隐若现着。被忽明忽暗的添色和薄雾笼罩着的故宫，有点海市蜃楼的意味。
——迟子建《紫气中的烟火》
这三句话的表达方式是：记叙——描写——描写，记叙只是简单的交代我怎样，自然是节奏快，而描写雨，时有时无。使人沉浸，所以节奏自然是慢一些的。
当然，有时作者为了启人思考，在结尾处常常使用议论，使得文章中心迅速升温，从而收笔。
梁晓声的《看自行车的女人》讲的是一个女人由于穿着破烂性格软弱，总是被别人欺负，作者直接以议论结束——“阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……”这种收笔让我们既同情弱者，同时又能明白这是人性之弊病，作者通过议论这种表达方式使文章节奏加强。
技巧二
开头不拖沓，直入主题。
现在很多学生写文章，很喜欢在开头罗列一些优美的排比句，孰知与文章内容毫无关联。
无意义的铺陈，浪费读者的时间，倒不如一句：“我最无法忘怀的美味，是外婆的茶骨汤。 每当村口水井处传来咕噜咕的轧水声...”这样直入主要内容的文段读来有声有色，好过“岁月是一首诗，清新流畅，意蕴深长；岁月是一幅画，色彩斑澜，绚丽多姿；岁月是...”的文段。而且，我也没有见过哪位作家开头要加入这样的段落，鲁迅写《秋夜》第一句便是“我家门前有两颗树，一颗是枣树，另一颗也是枣树”，开头便是惊人之句，这就如同在话剧一开头便报幕：读者们，接下来我要讲一个瘦骨嶙峋的故事了；朱自清在《背影》中也没有写“父爱是山父爱如海”云云的句子，而是直接写“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，直击重点。
鲁迅“我家门口有两棵树” 人们都知道这是惊人之句，但为何惊人，这就如同话剧中的报幕：读者们， 我接下来要讲一个瘦骨嶙峋的故事了。开头是非常凛冽的。
这才是我们要效仿的大家手笔。
所以，我常常感慨，作文难教是因为很多学生有一些投机取巧的写作习气，钻营语言优美，而忘记内容才是文章之本。
技巧三
详略要鲜明，你的重点事件一定要是文章中最亮的星
有位学生写《有你真好》，大意是下雨天自己去一家书店躲雨，老板不仅收留了自己，还推荐了自己喜欢的书给她，跟她讨论作品，而为了突出老板精神对她的鼓励，她先写了之前去书店光看书不买书的被老板挤兑的不幸遭遇，想来这样子的构思没有问题，但是对于“不幸经历”的书写足足600多字，而全文一共900字，写那位店主的事迹只是二三百字，显然篇幅比重出了很大问题，因此，在写作上，前面的部分要拖快节奏，而重点事件要放慢节奏，多使用一些细节描写。
技巧四
长短句交错，节奏错落有致。
结构复杂、较长的句子，节奏较缓；简单的短句，节奏较明快。没有节奏感的文字，读来一盘散沙，令人厌倦。长短句交错运用，会发生一种生动的韵律，灵动的节拍。
学生在一篇文章开头如此写景——“初冬的薄暮里并不觉得冷，灯光黯淡，空气潮湿。”长句在前，短句在后，落笔就已经营造了一种抒情的节奏。
总结
福楼拜写作时，往往是左手按稿纸，右手弹钢琴，高声吟诵，或者写完几个句子后，击键吟诵；老舍写完文章也是要一念再念，念给别人听，看顺不顺，准不准确，感受词语的音韵、节奏，句子的气势，慢慢语感就建立起来了。
苏轼说文章“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态哼生。”“当行”和“止”都在强调注意文章的写作节奏。
可见，好的作者除了要注意思想内容上立意之高，还要留意文章的音乐之美。我们作为初始写作者，可先从以上四个角度修改，不介意生硬，时间久了，语感到位，功夫自然就成了，光是读自己的文章，就可发现节奏之问题。
