今天因为国庆调休上星期五的课。
今天在e班上课时，看到学生都没精打采的，我就故意跟他们开玩笑说。你们正处花季，为什么都垂头丧气？一个个子很小的女孩后来就笑着说，想妈妈了。皓轩说，想妈妈了，就带上妈妈的照片，或者把妈妈带来上班。其他孩子也笑了，然后感觉班上的氛围顿时轻松了很多。再接着上课，感觉。气压就不是那么低了，今天刚好是上Who’s got talent? 谁有才华，我让同学们回忆去年元旦晚会。你们觉得Whos got talent?不止一个同学都提到王可萱和程子玲跳舞，何承磊还用手比划动作，然后大家都开始欢乐了起来。
我突然想到，有时候课堂。进行的不顺利，也许是因为上课的内容和学生生活实际联系的不够紧密，以至于学生觉得好像都是很遥远的事情，和他们无关。这一届我教的学生整体基础比较薄弱，自信心也不够，学习习惯也不是很好。如果我们过多的去关注他们的缺点，他们就会变得越来越没有自信。其实我们应该换个角度，更多的去看到学生的优点。去让他们觉得自己。其实是很美好的存在。那么他们在课堂上就不会显得那么无聊，或者不愿意投入。想要去批评一个学生是非常容易的，但是想要去发现他们的闪光点，甚至用放大镜去放大他们的优点。也许并不容易，但是值得去做，尤其是作为一个兼职的心理老师，要去激发他们的潜能，要去聚焦他们的优势和资源。要去更多的看到他们的闪光点。每一个孩子都是他们父母的掌上明珠，他们的身后是他们的整个家族。我们目前做出的努力，哪怕是微小的努力，也许若干年后也会看到不一样的成果。尽管当下也许并不容易，但值得去做。
上午到F班上课。学生在课间生龙活虎，到了课堂上感觉有点沉闷。我让同学发本子的时候，不知道为什么，有两个同学不约而同的发一张拍一张桌子。我就跟他们开玩笑说，降龙18掌练的不错。但是要注意场合，其他的同学都笑了。然后，课堂氛围相对来说也比往常要轻松一些，所以上午的三节课感觉上的不是那么吃力，还算是比较。正常。
下午，因为迎检工作。还有给一个学生做心理疏导，以及联系班主任以和他家长沟通等等。整个下午都没有停下来。今天又是工作量超级爆棚的一天，连午休也没有，连上厕所的空隙好像都是非常紧张的。我感觉自己真的真的太累了。为了工作真的要这样拼命吗？而且，就我目前学到的一点，关于心理学的皮毛的知识其实是远远不够用的。像今天的这种情况，我只能简单的做一个记录，以及简单的做一个心理疏导，但是能有多大成效，我自己一点也没有把握。而且这个孩子与他父母之间的隔阂已经是十几年来的日积月累，不可能是一下两下就能够消除。这个孩子口头表达能力很强，思路很清晰。但是他说话的时候，眼皮眼睑是往下垂的，基本上不可能用目光交流。所以整体上他的情绪还是非常低落的。和他母亲交谈的时候，他母亲好像不以为意。他母亲好像不是那么在意这个孩子。这个孩子喜欢钓鱼。说明其实他还是有非常耐心的一面的。祝福他过得好。
