梦想，是一个特别酷的词。有梦想，感觉就没有白活。没有梦想，就想到了浑浑噩噩。回看自己，我有梦想吗？我的梦想是什么？写到这里，我竟然流泪了。因为我也是个追梦人！

      我做过各种各样的梦。小时候爱吃糖果，妈妈说会牙疼，不怎么给我买，我就想长大了拥有一个小卖铺，想吃多少就吃多少。后来上幼儿园，我想跳舞，老师嫌我跳的不好，没选上。我就想我要当老师，我自己选自己。后来迷上了小人书，就想有个书摊，可以天天看，还不用花钱。

      当我成为了妈妈，梦想就很笃定，我要成为一个完美的妈妈，我要让女儿健康、美丽、智慧、非常的优秀。于是，我踏上了学习之路，更准确的说是培养孩子之路。

      但是，那一刻，梦想不是我的了，是我为女儿编织的一个又一个美好的梦想。但是梦想一个又一个破碎了！我难过、委屈、愤怒、怨恨，我付出这么多，为什么是这样的结果？这不公平！

      现实就是如此残酷，在这个被我摧残的生命面前，我不得不低头，不得不臣服。我从培养孩子的路上转头了，开始了自我成长之路。

      我上了很多成长课，萨提亚工作坊，NLP，《生命的唤醒》工作坊，内在小孩的疗愈……直到遇见张雯老师，我才开始了寻心之旅。张老师给我打开了一扇窗，让我实实在在的修这颗心。让我知道，为什么我学了如此多的技能，学了这么多的方法，到头来还是用不出来，没有好的效果。究其根源，是因为我的成长在于头脑，而非这颗心，我没有活出那个状态，就达不到那个境界，自然用不出那些方法。

    想活出那份轻松自在又丰盛的感觉其实挺难。以前我为女儿而活，女儿是我生活的全部，老公和我自己都被我忽略了。自己很累，没有幸福的感觉。所谓的快乐也是建立在女儿身上。她成绩好了，我就开心，她成绩差，我就很烦，自己的身心都被孩子带走了。

      我以为我这一辈子就这么过了，直到我妈妈去世。我妈从发现生病到去世只有一个多月的时间，这猝不及防的事件让我崩溃至极。同时也让我意识到，生命无常，想做什么立刻去做。于是我确定辞职。开一间工作室，完成自己种下已久的梦想。

      说干就干，我租了一间工作室，开始了我的教学生涯。之前是在家里上课，随着孩子越来越多，我就想开个工作室。一直是想，但是没有行动。妈妈的去世，促使我立刻行动。

      我的工作室取名：“伴•阅读”。我的理念是：阅读是孩子生活中一部分。阅读，无关乎于考试，无关乎于成绩，它如同你吃饭、睡觉一样，是每天的日常。写作是内心情感的表达，是从心里流出来的。

      这是我终身的事业，更是我的使命，时刻校准这颗心，不急不忙，慢慢做下去，直至生命的最后一刻，无怨无悔。

      我的学习成长之路从未停止。在我的理念里，任何方面都离不开心理学，它会让我更懂孩子，让我可以走进孩子的心里，做他们的朋友。引导他们看到自己的力量，把人生握在自己的手中。

      找到了方向，我就跟定了张雯老师。从《慧智人生》、《内在疗愈》到《重塑人生》再到《绽放生命》，我感受了自己的蜕变，更对自己的未来更加憧憬。但是想到未来十年：二十年后的我，我却是模糊的，不清晰的，所以会有些彷徨。就在这时，迎来了张老师的《6s学习策略指导师》的培训。

        我报名参加，本意是为了自己的孩子和学生，从未考虑过自己也会这么受益。张老师的课非常特别，特别之处在于，上课如同拆盲盒。你根本就不知道上课的内容和方式，但是又会很笃定自己一定会收获满满，只要带着一颗全然敞开的心。

      果然，惊喜连连、礼物不断。在团队赋能中，每一个人大声朗读自己的梦想，心潮澎湃。再听别人读给自己听的时候，画面开始出现，我就感觉自己已经成了梦想中的样子。当每一个人用一句话，给我赋能的时候，我感觉，我是全世间最幸福的人，我是那么有力量，那么有价值，那么值得被爱，我笃定这个梦想一定会实现。整个人完全是能量爆棚的感觉，世界因我更美好！

      对6s的解读，更是让我一步一步清晰，梦想实现的过程中，不是一蹴而就的。我以前只懂这个道理，但是没有切身体验过。

      明确具体目标的策略。让我对未来的方向有了确认，自己的心好像也有着落了，不再茫然地飘着。

      充满乐趣的学习策略。这让我心里放松了点，让我感觉有了奔头，不是让目标在那里杵着，咋也跑不过去。

      轻松专注的学习状态。一说到专注，我感觉就应该认真端坐，睁大眼睛，竖起耳朵，全身的每一个细胞都要打起精神来，才能学到该学的。现在，更多的是体会那种放松下来，听课的感觉。这个体验太重要了！当放松下来的时候，老师讲的内容，就如同一条条小鱼，自由地，悠闲地就游到了心里。上完课，好像啥也没记住，但是一回忆，那些上课的画面，甚至老师的音容笑貌都会浮现出来，真的好神奇。

      激发内在潜能策略。我也知道每个人都有很多潜能，我也不例外。但是，这些潜能在哪里呢？都有啥呢？我也有疑问。而且说到挖潜能，我还是进入到一种用力的状态，使劲想啊想啊，我有啥潜能，我该如何发挥出来。感觉头快炸了，也没想出来。经过体验我才知道，在做事的过程中，通过前面几个策略的运用，我们就会启动自己的内动力，内在很多潜能就激发出来了。这是个奇妙的探索。

      建立良好认知结构策略。这个对于我来说太重要了。把我凌乱的知识结构，一并进行梳理，让我有了清晰的知识架构，让我对自己的大脑有了更深刻的认知，我感觉现在的自己挺棒的。

      有效自我调控的策略。这个体验特别深刻。上了课，就像打了鸡血，发奋图强。好像没多久就懈怠了，这就需要不断调整自己的状态。遇到问题，自己有些怯了，想退缩，不想尝试了。这个时候需要自我赋能，不断跟自己对话，看到自己的胆怯、无助，同时又鼓励自己，重获勇气，勇敢前行。

      这些体验，让我们未来面对孩子时，我们也可以身同感受，因为这些困难我们都经历过，也是一步一步爬出来的。

      我还有一个最大的感受就是，个人成长的路上不能停止！我们成长到哪个阶段，我们活成哪个状态，我们给出去的，是跟自己匹配的，是我们自己拥有的。这个东西不仅是头脑里的知识，更是一种生命状态的影响。

      6s学习策略的学习，更像是我人生的导航，让我的人生充满了无限可能和无限向往。我相信，在未来的某个时刻，我会带着我的孩子们找到她们的梦想，活出她们梦想的自己。