钟表是生活中最常见的计时工具，孩子们对钟表的表面特征，以及孩子们能直接看到的关于钟表的小奥秘都已经非常的了解了。那么通过提问：“你们知道钟表表盘下面的都有什么吗？”“钟表为什么可以转动吗？”这些问题对于孩子都是未知的，是很神秘的。孩子们也非常的感兴趣。因此在实验区我们引导孩子将从家里收集的各种钟表进行拆卸，去探索钟表内部的小秘密。
这天永硕和瀚宇小朋友来到实验区探索钟表的秘密。一开始他们两个拿着钟表寻找缝隙想要将钟表掰开，但是怎样也摆不开，于是寻求我的帮助。师：“你们看看这个钟表是怎么密封的？”我指着螺丝钉引导他们观察。幼儿：“哦，原来都是被螺丝钉拧上的，难怪我都怎样都掰不开呢，那我去找螺丝刀去。”然后永硕小朋友很快拿来螺丝刀将螺丝拧开。再拧螺丝的过程中孩子们还需要考虑顺时针和逆时针的问题。一开始在认识钟表时孩子们知道顺时针就是钟表转动的方向，逆时针就是指针转动的反方向。通过孩子们自己操作拧螺丝，知道了螺丝逆时针是拧开，顺时针是拧紧。同时我还拿来瓶子让他们尝试引导他们发现原来生活中的各种瓶子也都是顺时针拧紧、逆时针拧开。
然后钟表打开之后，我引导他们先来观察一下钟表内部都有什么？永硕和瀚宇两个你一言我一语：“钟表里面又两个齿轮。”师：“齿轮的大小是一样的吗？他们是怎么什么样子的？”于是他们又发现齿轮是一个大一个小，两个齿轮之间是镶嵌的。在活动区讲评时，有的孩子非常的聪明还说齿轮的镶嵌方式就像两只手的手指交叉在一起。孩子们的观察与想象总是会带给我们惊喜。接下来我们安装上电池让指针转起来来发现齿轮是怎样转动的。孩子们惊奇的发现一个齿轮的转动带动了小齿轮的转动，大齿轮转动的慢，小齿轮转动得快，非常的神奇，这样就会带动指针的转动。
在观察指针转动的过程中，张瀚宇小朋友又提出了问题：“老师，为什么指针是按照顺时针的方向来转动呢？”这个问题身为老师我也没有考虑过，于是带着孩子的问题我给小朋友们搜了一个视频，通过视频我们知道，原来钟表的前身是日晷，日晷最早出现在北半球，北半球日影是从西向北再向东顺时针转动的。而最早发明钟表的人也是在北半球发明的，所以我们的钟表就是顺时针，而如果日晷和钟表在南半球那么我们的钟表指针就是逆时针转动啦。知道了这些孩子们觉得非常的有趣。
观察结束后我鼓励两个小朋友将自己的发现用符号的形式记录下来，然后在分享给其他的小朋友。引导其他的小朋友去发现更多钟表的小秘密。
