一、快乐
和李茜老师相约在“彩虹花创意写作”的童诗乐园中，怎能不快乐？我们聆听着老师自己创作的诗歌，和老师一起走进了田间、菜园、日常生活之中，我们很快乐！李老师说的诗歌仿佛是一个个动人的故事，那是我们最有感触的生活，可是我们忽略了认真观察，而李老师却唤起了我们的欲望，带领我们进入了花草、动物们的世界，我们是快乐的。
今天，孩子们的作品被展示并念了出来，大家开心极了！那种天真浪漫的感觉，就像是过年一样，有的甚至从座位上蹦了起来，大声喊道：“是我的，是我写的诗歌！”嗯，从第一次接触童诗，在短短的二个多月的时间里，孩子们从不会到喜欢，从害怕到愿意，从仿照到创作，我看到了孩子们的成长。还记得“美霞”老师在我刚刚开始接触《创意写作》还带有很多疑问和顾虑时说的话：“高段孩子们看低段是完全没问题的，孩子们会有意想不到的收获。到时候您会不由自主的分享反馈呢！”当时我还有一些犹豫，但是孩子们第一次听完李老师的课后，居然觉得童诗比写作文还要有意思，觉得诗歌很美妙，只是无从下笔。经过一段时间的学习，大家才有所收获，所以才有了我们今天的快乐！很多事情都是我们在担忧中收获的意想不到，那样我们才更觉得快乐，并会好好珍惜这份快乐！
二、作品
孩子们的世界我们真的不懂：诗歌《朋友》中蚯蚓和白菜，火种和蜡烛，植物跟空气，天空和大地都成了朋友，还碰撞出了火花呢！《跑步真好》它可以使人忘掉烦恼，我是不是也该听听孩子们话，去跑跑啊！《长辫柳姑娘》优美的舞姿真是打动人心呀！我也跟着舞动起来。《神奇的豆子》乍一看，以为就是平常的豆豆，哪知那是肥料豆呢，吃了还可以照顾妈妈，真是个有孝心的好孩子。还有《成长药水》……我的孩子们呀，你们的世界真的好难懂，但你们知道吗？老师被你们的进步和成长感动着呢！
三、感染
我也很想来一首：孩子不怕作文难，记叙诗歌样样通。注意观察小细节，看穿事物真本事。想象丰富我喜爱，彩虹搭桥作用大。辛苦付出有收获，美丽花开校园红。被李老师写的诗歌感染了，被孩子们的诗歌感染了，所以在这里献丑了！
