——耶格系统经典CD文集 19-18

第十三章 孩子们与爱的语言

“爱的语言这个概念能应用到孩子们身上吗？”那些参加我婚姻研讨会的人常问起这个问题。

我的答案是：是的。当孩子们小的时候，你还不知道他们主要的爱语，因此只要集中努力，在所有五种爱的语言上，你就必定会击中；但事实上，只要你观察他们的行为，不用多久，你就可以学会他们的主要爱语。

波比今年6岁，当他的父亲下班回家时，波比会跳到他的身上，手往上伸，弄乱他父亲的头发。波比在对他父亲说些什么呢？“我要被抚摸”~~~他抚摸他的父亲，因为他自己想被抚摸。波比的主要爱语很可能是身体接触。

如果你的孩子常为你做礼物，当他们把包装好的礼物送给你的时候，眼里有特别的欢欣~~~那你孩子主要的爱语大概是接受礼物。他送给你礼物，因为他或她渴望收到礼物；如果你察觉你的儿子或女儿总是试着帮助弟弟或妹妹，那大概表示他或她的主要爱语是服务的行为；如果他或她时常告诉你：你有多好看，你是多么好的母亲或父亲，你做事情做得多好，那么显然他或他的主要爱语是肯定的言语。。。

这一切对孩子而言是潜意识的，也就是说：孩子并非有意识地想着“如果我送一个礼物给我父母，他们也会送我一个礼物”，“如果我触摸父母，他们也会触摸我”。孩子的行为只是被自己情感的需要所引发。也许他们已从经验中学到，当自己做某些事情或者说某些话的时候，可以从父母那儿得到某种反应。

因此他们做什么或者说什么，是为了使自己的情感需要得到满足。如果一切顺利，他们情感的需要得到满足，孩子们就会发展成为有责任感的成人；相反，如果需要得不到满足，他们也许会违背常规，对没有满足他们需要的父母发怒，并且在不适当的地方寻找爱。

精神科医师罗斯·坎贝尔博士是第一个告诉我关于情绪爱箱的人。他说：“这许多年来，在他治疗涉及不当性行为的青少年中还未遇到过一个青少年~~~他的父母曾经满足了他对爱的需要。”罗斯·坎贝尔博士的看法是：在青少年中几乎所有性行为违反的原因都是因为幼年以来爱箱空虚的缘故。

在你的社区中，你看到这种情形吗？一个十几岁的少年离家出走，父母扭着双手说：“我们为他做了这么多，他怎么能这样对待我们？”可是这位少年却在60里外的辅导者的办公室里说：“我的父母不爱我，他们从没爱过我，他们爱我的兄弟，但并不爱我！”

事实上，父母是否爱那位少年呢？在大多数案例中，答案是肯定的。

那么问题是什么呢？

很可能是父母从没有学会以孩子能了的语言来传达爱！也许他们以为买了棒球手套和脚踏车给孩子就能显示父母的爱，可是这个孩子却呼求着“有人跟我玩球吗？有人陪我骑脚踏车吗？”对他来说，买一个棒球手套和一起玩球之间的差异可能是一个空的爱箱和一个满的爱箱之间的差异。

大多数父母都能真诚的爱他们的孩子，可是真诚还不够，如果我们要满足孩子们对爱的需要，我们就必须学习说他们主要的爱语。

让我们来看看有关爱孩子的三种爱的语言：

第一，肯定的言辞。

当孩子小的时候，父母通常给他们很多肯定的言辞，甚至在孩子了解语言的沟通以前父母就说：“多好看的鼻子，多美的眼睛，多卷的头发！”等等；

当孩子开始会爬了，他们为每一个动作鼓掌，而且给他肯定的言辞；

当他开始走路了，他用一只手扶着沙发站起来，我们站在两英尺远的地方说“过来，过来，过来！对了，走！对了，走！”这个孩子走了半步就跌倒了，我们会怎么说呢？我们不会说“你这个笨孩子！你不会走路吗？”相反地，我们会说：“对！走得好！”所以他站起来再试。。。

为什么当孩子大了，我们肯定的言辞就转变为谴责的言辞？

当孩子七岁大了，我们走进房间，要他把玩具放回玩具箱里，那时地上有12个玩具，五分钟后我们回来，已有七个玩具放进了箱子里。我们会怎么说？“我不是要你把玩具放起来吗？如果你再不把这些玩具收起来，我要。。。”根本无视于这已放进箱子里的七个玩具。

我们为什么不说：“对！约翰尼，你已把七个玩具放在箱子里了，很好！其他的五个玩具大概会马上跳进箱子里去。”

当孩子大了，我们倾向于为他的失败而责备他，却不为他的成功赞赏他！

对于一个主要爱的语言是肯定的言辞的孩子，我们的负面、批评、命令式的言辞会使他的心灵产生恐惧。很多35岁的成年人仍旧会记得20年以前听到的谴责的话：

“你太胖了！永远没有人会跟你约会！”

“你不是好学生，你干脆退学好了！”

“我不能相信你那么笨！”

“你不负责任，永远不能成就任何事情。”。。。

当他们主要爱的语言被这种负面的方式伤害时，即使这些人已成年，仍旧常常为自尊挣扎，而且一辈子觉得没有人爱他们！

让我们看看精心的时刻。

精心的时刻是给孩子全部的注意，对小的孩子来说，那是指坐在地上跟他一起来回玩滚球、玩小车子和洋娃娃，或是在沙箱里玩沙和建造城堡，进入他的世界跟他一起做什么。

作为一个成人，你也许对电脑有兴趣，可是你的儿女正活在一个孩子的世界里。如果你最终想要带领这个孩子进入成人的世界，你必须先辅教孩子们的认知程度；

当孩子大些了，发现了新的兴趣，如果你要满足他的需要你必须进入这些兴趣中：如果他打篮球，你可以培养对篮球的兴趣，花时间跟他打篮球或带他去看篮球赛；如果他弹钢琴，你可以上钢琴课，或至少有时候全神贯注注地听他练琴。。。

——给孩子你全部的注意，等于是说你关心他、他对你很重要、你喜欢跟他在一起。

很多成年人在回顾他们的童年时，不太记得父母说过的话，可是仍记得父母做过的事情。一个成年人说：“我记得我的父亲从没错过我高中的球赛，我知道他对我做的事情很感兴趣！”对那成年人而言，精心的时刻是一个非常重要的爱的传达器。

如果精心的时刻是你的孩子主要的爱的语言，而且你会说那种语言，很可能他会容许你跟他共度精心的时刻。甚至是在青少年期，如果在他小的时候你不给他精心的时刻，在青少年期他可能会寻求友伴的注意而远离渴望与孩子共度时光的父母。

最后我们看看服务的行为。

如果你的孩子时常为一半的服务行为表示感谢，那暗示着这些行动在情感方面对他或她很重要，你的服务行为以一种有意义的方式传达爱。当你帮助他做一个科学的设计作业，那意义不只是好的成绩，它表示“我的父亲母亲爱我！”；当你修理一部脚踏车，你所做的不只是让他回到脚踏车上，同时你也是让他带着一个满的爱箱出门。。。

如果你的孩子经常提议帮助你做你的工作，这也许表示在他的心里，这是表达爱的方式——服务的行为可能是他主要的爱语。

观察你的孩子们，看他们如何对别人表达爱，那是他们爱的线索；写下他们请求你做的事情，很多时候他们的请求和他们自己爱的语言是一致的。注意他们最感激的那些事情，那些可能是他们主要爱的语言的一种指示。

如果你要让他们感觉到被爱的话，我们就要学会使用孩子们的主要爱语。

第十四章 作者心语

美国国内的高离婚率证明了成千上万的夫妇携着一个空虚的爱箱活着，越来越多的青少年离家出走、触犯法律都表明了很多父母也许真诚的试着对他们的孩子表达爱，但是他们说的是错误的爱的语言。

我相信这本书里的概念可以对我们国家的婚姻和家庭造成巨大的影响。虽然我希望社会学和心理学教授认可本书对于婚姻和家庭生活的重要意义，但是我写此书的目的不是为了研究婚姻的人而写，而是为了那些已婚者，为了那些经历过恋爱陶醉感的人而写的。他们带着彼此绝顶快乐的崇高梦想进入婚姻，却在日复一日的人生现实中逐步失去了那个梦想。

我的希望是这本书能使成千上万这样的夫妇不仅会重新发现他们的梦想，而且会看见使他们梦想成真的通道；

我梦想有一天，丈夫和妻子能带着满溢的爱箱而生活，而且以个人和夫妇的身份向外发挥他们的潜力；

我梦想有一天，孩子们能在充满了爱和安全感的家庭里长大，在那儿，孩子们的发展能力能被导向学习和服务，而非寻求他们在家庭里所得不到的爱。

我的愿望是：这本书能点燃你和其他无数类似的夫妇婚姻中爱的火焰！

我们希望你喜欢聆听和阅读这本书和这套光碟。《爱的五种语言》由盖瑞·查普曼博士著作和演讲，衷心希望你们的婚姻和家庭关系能得以改善和提升！

【全文完】