新教育实验网络师范学院就像茫茫网海中的一座桃源。
每天，都有不同性格不同背景的人在门口张望，或者想要顺便注个册，在里面学一点东西。作为门卫，每次看到这一张张陌生的面庞，总会禁不住地想，谁会是与网师尺码相同的人？谁会在这里“筑”“居”“思”，最终成为这片桃源中艰辛而快乐的啃读者？有哪些人，又注定只是过客，会“只在此山中，云深不知处”，或者，被淘汰，成为档案中的一个符号？
有些人是幻想主义者，他们进入网师，以为是进入一座神秘莫测的寺院，那里端坐着几位大师，然后递给他们一本《如来神掌》，说：读完它，你就会神功盖世了。其实这里哪有什么大师？（大师们都忙着托钵云游呢）只有几个勤勤恳恳的扫地僧，对每一位来访者说，我也不知道山中之宝在哪个角落里，我们一起去走这条路吧！
有些人是实用主义者，他们往往遭遇到了班主任或学科教学方面的困惑，希望能够找个地方，能够有针对性地解决自己的问题。但是他们会发现，网师不是诊所，也没有人对他们非常个人化的问题感兴趣。在网师里，最经常被探讨的，是哲学、心理学、教育学，以及本体性知识，而纵然本体性知识，也常常需要以哲学作为基础。这会让他们晕眩：本来想找一条捷径穿越过去，结果眼前突兀地出现了从未有过的高峰要自己攀登。
当然，也不乏一些功成名就者，全国优秀教师颇有几位，省级名师以及各类赛教能手，就更多了。这些网友的情形更为复杂。有诚心想要充电的，但或许会发现网师的学习路径与他们的成名之路颇不一致；有了解到新教育实验的一些情形，想进来看看是怎么回事的；也有极个别怀着特定目的进来的，例如冲着一些文本解读或课堂研讨。根据已往的经验判断，这类人中，也最少与网师尺码相同的人。因为这类学员，要么是最具有聆听意识的人，要么是最没有聆听意识的人，以后者居多。
……
我能理解怀有种种想法的人，毕竟，网师的精神内核，是无法外在观测到的，除非你卷入其中。
在形形色色的网络培训（也包括各种具有实体性质的培训）中，网师是一个绝对的异数。它不是那种速成性质的培训班，不是依赖于某个或某几个名师的共同体，更不是与现实教育在一定程度上切割开来的学院派的研究团队，而是完全彻底地体现了新教育理念，既立足于根本（包括根本书籍与根本原理），又面向教育现场的学习共同体。因为一线老师最容易犯两种错误，一是头疼医头，脚痛医脚的功利主义学习，这种学习貌似很实用，但不从根本上解决问题。二是盲目
本周，一个新加入的学员阅读史中有这样几段话：
我带着筹得的900多元钱，去郑州参加全国教育名家论坛，我心情十分激动，为了这一刻，我准备了两年多的时间，一路奔波，辗转换车，我来到论坛会场，来到大会报到处，看到已经有老师报到了，该我交钱了，我问多少钱，接待人员说会务费860元，住宿费另交，一晚100元，我一听坏了，我以为会务费包括所有的费用，自己带的钱足够用，原来不是这样的，接待人员问我住不住，我说不住，我问她附近有没有旅社，她说不清楚，接着问我要不要发票，她说可以回原单位报销。一听到这句话，眼眶里立马积满泪水，我极力控制住不让它淌下来，我说，我给我自己报销，迅速拿起票据，快步走到门外，在外面我走着走着，再也控制不住自己，眼泪淌下来了，我走到一个角落里，任大滴大滴的眼泪滚滚而下……。等心里稍稍平静下来，我走到果岭大门外，望着高高隆起的大堤，我住哪儿呢？要不然就在大堤上蹲几晚，我忽然想起我来的路上，离这儿不太远有一个不大的镇子，那儿也许能找到住的地方，我坐公交车走到那儿，那儿果然有一家旅社，我稍稍准备了一下，就住下了。
……
上午，听完两位教授的讲课，已经中午12点了，我来回转了几圈，没有地方可去，我就走进了会场，来到我第一排的座位上，摊开书准备记下听课感受，一股饭菜的香味直达我的腹中，扭头一看，工作人员正要开饭，我回过头，继续写下去，这时一位会务人员走过来，问我吃饭了吗？我说吃了，他问我在哪儿吃的，我回答不上来，她就回去了，不一会儿，给我端来了一份份饭，说有位同事没有来，扔了怪可惜的，就给我吃吧。我反复说我吃过了，我不吃，可她还是把盒饭放在了我面前，我停止了写作，看着眼前的饭，该不该吃，我想，我不能接受别人的施舍，我就把饭送了回去，一会儿，她又送了回来，并坚持要我吃饭，并站在我的面前，不走了。我赶紧站起来，说，我吃。望着面前丰盛的食物，拿起勺子，把一勺米送到嘴里，眼泪不争气的滑了下来……。下午的课，我听得非常有劲头，晚上，沐浴着朱永新教授新教育思想走回了旅社。
上午，听了陶宏开教授的讲课，非常受启发，大会休息时间工作人员宣布午间大会餐，请参会人员参加，餐费50元，我急忙快步离开会场，走到大门口，正巧，又碰上那位工作人员，他顺手给了我一张餐券，望着拿在手里的餐券，是留作纪念呢？还是吃了它，就在我犹豫不决的时候，一个人走近了我，还是那位大姐，这位大姐说了一句话，让我终生难忘：不要把别人对你的帮助看成是施舍，你接受了别人的帮助，在你有能力时候，你会帮助更多的人。我听了她的话，毅然走向了餐厅。
到今天为止，我早已经认为讲座是没有用处的，或者说，用处是极其有限的。默默无闻的灰姑娘们，去赶一场又一场的舞会，究竟是为了什么？（尤其是这种收费的商业性的讲座培训）有什么能够取代日复一日的日常研修？令我感动的，只是一个人肯筹钱去听讲座的这样的一种对学习的渴望，对发展自身的渴望。因为我知道，许多地方，纵然送上门的免费培训，甚至，还是高质量的培训，也并非每个老师都愿意接受。
所以这样的老师，网师总是格外珍惜。但究竟能否成为尺码相同的人，还有待岁月漫长的考验。
作为网师的主持人兼门卫，对每一个向网师递交申请的老师，我总是充满了感谢。一个老师，他希望提高自己，并且是在没有任何外在强迫的前提下自愿去参加这样的学习共同体，我们应该替那些他正在教和即将教的孩子们感谢他。同时，他能够拿出生命中一些宝贵的时光来参与网师的学习，本身就是一份信任，更值得感谢。
有人说，网师不收取学费，是公益性质的，仿佛是一件便宜。其实，换个角度来看，网师的学费，又是最昂贵的。因为网师学习，需要耗费大量的时间，而且看起来无休无止，没有尽头。这时间成本，是最贵的学费。这份学费交得越多，在网师收益越大。
嗨，新学员，网师里，怪事还多着呢。
进入网师，第一个感觉，就是安静，甚至有些冷酷无情的安静。许多新学员一进群，喜欢跟大家打声招呼：
嗨，大家好！我是新学员，叫刘德华，网名华仔，请大家多多关照！
你会惊讶地，甚至不愉快地发现，你的招呼，很快就石沉大海，仿佛在对空气说话。你还想聊天？群务员马上就会出来，断竹，续竹，飞土，射你。在这里，非常强调珍惜其他人的时间，因为任何一个信息发布出来，就意味着许多人不得不打开它。所以，发言之前，得先掂量一下是不是有效信息。
当然，聊天的机会总是有的，在一些重要节日里，聊天是不被制止的（但你千万不要发群邮件哦）。更多的聊天，发生在授课前后，尤其是授课后。想想看，大家上完课了，紧张的大脑需要放松是不？聊聊自己的班级甚至生活，讲讲自己学习中的困难，分享一下一些幸福时刻，这总是应该的。包括发泄一下对讲师的不满，在这时候都是允许的。每每这个时刻，群里总是充满了“快活的气氛”。
在网师里，也不是什么问题都可以提的。因为在网师看来，提问也是一种学习。所以提问会有一个不成文的默契：你必须提出真实的经过慎重思考并尝试解决但又没有解决掉的问题。这句话有些绕。比如吧，你要问教务或技术方面的问题（这通常要私下里问），你必须得提前看过一册通之类的必读材料；你要问课程学习方面的问题，你必须先仔细读过教材并进行过探究；你要问自己在班级中遭遇的困惑，必须提供完整的问题背景。
在网师里，有一类话题是通常不触及的，那就是涉及时政的敏感话题，因为这是学术群，尤其反对愤青。如果你在群里转发相关的政治帖或一些很激愤的政治言论，会被立即踢出网师。你在这里讲民主？讲自由？统统没用。并且，没市场。
也就是说，网师有自身的逻辑与传统，你要学会倾听和理解这种逻辑与传统。并且，并不是每次都有人出来很耐心地但又周而复始地解释这些，解释网师在这方面的观点与思考。
但是，只要你有好的思考，好的问题，有真知灼见，那么，大家会马上围绕在你的周围，就像远古的人们围坐在篝火周围一样。
如果你在网师呆得足够久，并参与得足够多的话，你会发现网师有一种特殊的温情，大家的心，似乎比网上许多热热闹闹的亲密共同体走得更近。
这很奇妙，不是么？
嗨，新学员！
当你从咨询的那一刻开始，我们就是以学习者的标准来要求你。
在《特别的女生萨哈拉》中，波迪小姐上课伊始讲了三条原则：一定要看，一定要听，一定要推己及人。这在网师也非常重要。
进入校园，先要学会看和听，学会站在他人的立场思考问题，直到融入网师，成为一条自由的鱼儿。
拉拉杂杂地说了这么多，其实只想表达一个意思：嗨，新学员，网师欢迎你！
