1.“食物”和“菜名”分不清
解决办法:试错。小组先记录各自一天的食物,并讨论交流。在汇报的过程中,顺势提出“食物”不是菜名。然后再给几分钟纠正。最后就提问“一共多少种类?吃的量最多的是?”
2.分类标准
孩子们主动提出:主/副;荤/素等方式;但在实际操作过程中,他们容易混淆自己的分类标准,会去纠结该怎么分。
当然在分类这一环节,为了增加趣味性,我是让孩子们通过画图的方式进行记录。
1.“食物”和“菜名”分不清
解决办法:试错。小组先记录各自一天的食物,并讨论交流。在汇报的过程中,顺势提出“食物”不是菜名。然后再给几分钟纠正。最后就提问“一共多少种类?吃的量最多的是?”
2.分类标准
孩子们主动提出:主/副;荤/素等方式;但在实际操作过程中,他们容易混淆自己的分类标准,会去纠结该怎么分。
当然在分类这一环节,为了增加趣味性,我是让孩子们通过画图的方式进行记录。