择校：最好的不如最适合的
文|张爱敏
正月初八，是一年一度同学聚会的日子。我们均已过不惑之年，正是知天命之际，对于任何事都要顺其自然，关注身体健康达成共识。
期间，聊起孩子择校的问题。望子成龙，望女成凤，是人之常情。为了不让孩子输在起跑线上，大多父母都想为孩子选择一个学习氛围好、师资力量强、学习同伴素质高的学校。当然也不排除某些家长“随大流、求心安”。看到身边的人为孩子择校，自己也跟风，不管成败，只求心安。接下来学个啥样，就全部交给孩子了。
我觉得，最好的未必是最适合的。由于每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异，帮孩子选最适合的学校，就是帮孩子选发展的起跑线，选择得正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势，让他们的特长得到充分的关注和培养。
当然，各个学校的风格也不同。作为父母在择校时要了解每个家庭的实际情况（如私立学校的高收费），还要了解自己孩子的言行习惯、学习基础、学习潜力、耐挫能力等，从而选择适合孩子风格的学校。
当了近三十年的初中教师，每年总有家长抱怨，自家孩子在小学成绩可优秀，上了初中越来越糟糕，于是，就开始把责任归结于所在学校和老师。其实，这并不仅仅是学校的问题，也有孩子的心理在作祟。
如果一个孩子，在小学总是名列前茅，进入初中，高手云集，学霸无数，一旦跟不上班级的学习节奏，他也许就会有种挫败感。其实，成绩下滑不可怕，可怕的是孩子丧失学习信心，失去奋斗的勇气。同时，做父母的，也不能全部包办，在择校前，可以带孩子去感受一下校园，尊重一下孩子的意愿。父母不要把自己的意愿强加给孩子，不能说你就到这个学校去，那个学校不行，我坚决不同意，你自己想去也不行，这样做只会孩子非常抵触。
“小升初”本不应该是个话题。因为依据九年义务教育，小升初本该是一件自然而然的事。
教育是马拉松，不是百米冲刺。期间，一同学提及小学一年级一孩子语文95，数学97，居然在班级排名倒数第一。有必要给孩子排名吗？有必要让如此成绩的孩子拥有挫败感吗？我觉得大可不必。中小学阶段只需要孩子拥有好习惯，储存好能量，潜能慢慢释放出来。
我有一个学生，初中成绩一直都在中下游徘徊，但思维活跃、理解能力很强，到了高中，一跃成为年级前10。孩子妈妈很诧异，甚至担心孩子是不是有啥问题了。后来，孩子告诉妈妈，初中时我该犯的错误都犯过了，但每次张老师都原谅了我，我高中再不努力都对不起张老师。
但也有孩子一直很优秀，但后来成绩却平平，问及原因，孩子说太累了，每次考试后对于名次都要纠结好久，有些力不从心了。
还有一个孩子，小学成绩平平，但上了初中后，学习成绩节节高，问及原因说在新学校找到了存在感，别关注，越来越有自信了。
所以，作为父母要做的就是充分了解初中学段，积极引导孩子尽早适应新的学习环境，去适应初中学习的快节奏。
初中是孩子全面发展最重要的时期，每个学校有各自办学的理念、特色，这些东西看不见、摸不着，却对孩子的言行举止影响非常大。因此，择校应择学校的办学理念，择师资水平，择生源素质。而不仅仅是硬件设施。
现在，农村有很多父母选择民办学校的关键是寄宿制，不用天天接送，吃住条件好。其实，再好的学校都替代不了父母的角色。特别是孩子经常住校，没有父母陪伴，心理上的缺失还是有的。如果成长环境再不和谐，势必会影响孩子的身心健康。
择校，最好的不如最适合的，最适合的就是最好的。符合孩子特点的、适合孩子的，就是最心仪的。作为父母，我们首先不焦虑，不纠结，不跟风，更不能“这山望着那山高”。
